课题第19课综合实践———做调查研究设计意图本课是综合实践课，通过开展一次问卷调查活动，将原始数据输入到电子表格中，根据数据处理的需要综合运用Excel能对数据进行统计与分析，得出有价值的结论，并撰写一份完整的调查研究报告，进一步提高学生的数据处理与分析能力，体验Excel的强大的电子表格功能和数据处理功能，感受信息技术在日常学习和工作中的实际运用以及方便快捷。目标1.通过开展问卷调查活动，能综合运用Excel对数据进行加工处理和统计分析。2.在撰写调查研究报告的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。3.经历问卷调查的全过程，体验信息技术给学习、生活带来的帮助与影响。4.通过小组合作开展调查活动，增强团结协作意识和对工作的整体规划意识。重难点重点：小组合作开展问卷调查活动袁完成调查研究报告。难点：在数据处理尧统计与分析中合理运用Excel软件。课前准备组建小组的方案，活动方案范例，调查问卷范例，统计表和图表范例，调查报告范例。课时安排4课时教师活动学生活动设计意图一、调查前准备一项成功的调查研究活动，成功与否的很大关键就在于，做好调查前的准备工作，包括调查主题的确立，调查方案的制定，以及调查问卷的设计1、成立调查小组学生四人一组，确定一位组长统筹安排2、确定调查主题调查主题从“中学生上网情况”和“中学饮食与健康情况”二者选其一3、制订调查方案小组内讨论，制订活动方案，并确定分工安排（查看活动方案范例）4、设计调查问卷小组内讨论，设计调查问卷的问题（查看调查问卷范例，也可以根据实际修改范例中的问题和答案选项，但调查问题不少于八个）让学生了解做调查研究的第一步一定要做好做足，有计划的展开调查，目标方向性明确，同时也让学生即可以参考教师所出示的范例，也可以在此基础上对调查的问题和选项做适当的修改，充分发挥学生小组的自主权1二、数据收集与处理我们先要选定参与问卷调查的对象，如果七年级班级数不多，则可选整个年级，如果班级数多，则可选二至三个平行班调查。对数据的处理上我相信一定难不倒大家，我们这一单元不就是学了EXCEL的强大数据处理功能，就让它出马来帮我们解决一切问题吧1、发放与回收问卷如果七年级的班级数不多，则问卷可以发给一个年级全体同学，如果班级数较多也可以选择两个平行班级做调查。（回收的问卷要认真检查，剔除无效问卷，有效试卷数量要大于总调查的3/2以上）2、处理原始数据安排小组内的专员，依次将有效的每张问卷中各个问题及选项录入到EXCEL工作表中，然后利用公式、函数、排序、筛选等功能分别统计出各个选项的总数3、制作统计图表根据对原始数据处理后的结果，针对问卷中的每个问题制作适合表现形式的统计表和对应的图表。让学生通过数据的收集与处理，来关注从数据加工处理，计算统计,再到数据分析过程中，如何根据需要恰当合理的使用Excel来解决具体问题三、撰写调查报告大功快要告成了，通过此次调查数据中我们可以得出怎样的结论呢？用文字和图表的形式，最后我们还要将调查研究的结果和观点用恰当的报告形式呈现出来1、撰写报告小组内成员分工合作，选择对调查问题不同的关注点，结合统计表和统计图进行数据分析，得出相应的结论，并阐明观点，提出建议2、美化报告报告形式可以在EXCEL或WORD中完成，制作成演示文稿PPT也不错哦，最好在报告中能配以适当的修饰美化3、注明版权落款处写上本小组成员的姓名，体现了信息版权意识我们做调查研究的最终目的不仅是让学生学会一项数据处理的技能，更是要让学生从调查结果中得到什么启发，同时也要感受到成功的喜悦四、成果交流在小组成员的团结协作下，我们顺利的完成了这次调查研究，现在到了我们展示成果的时候了，请各组同学大展身手，一起来收获丰收的果实吧！1、汇报演讲小组成员一起总结交流分享本次调查研究活动的经验与收获，在活动过程中，还有哪些方面需要改进？2、互听互评其他聆听小组对介绍小组的数据在班级中让各小组都有展示的成果的机会，在互听互评的过程中，在提出中肯的建议的同时也可以吸取他人的优点2分析和调查报告有什么建议，说说你有什么更好的想法？相关资源附一：活动方案...
