心理辅导工作计划六篇心理辅导工作计划篇1一、指导思想：青少年心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。青少年正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往、升学就业、生涯发展等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。为明确本校青少年心理健康教育工作的目标与任务，有效培养学生积极心理品质，提升幸福感，促进青少年身心健康与和谐发展，特制定本计划。二、具体月份安排：九、十月份：1、在八、九年级各作一次心理健康讲座。2、出一期学校心理健康宣传橱窗。3、参加市组织的心理健康初中阶段的教材培训4、积极配合各年级班主任，对有心理障碍的学生，积极做好咨询工作。5、对七年级12个班级进行中学生心理健康综合测量，包括学习焦虑、过敏倾向等八个方面，并根据结果筛选出有一定心理问题和障碍的学生进行针对性的辅导。十一月份：1、进一步做好心理健康教育的宣传工作。2、完善心理咨询室的各项制度，做好迎检材料的整理。3、参加市心理健康活动课评比决赛。4、组建学校家校共育领导小组，营造开展家庭的良好氛围。十二月份：1、整理七年级学生心理健康档案。第1页共9页2、联系镇江市首批通过的心理咨询师，在我校开展一次学生心理咨询活动。3、迎接市心理健康标准化验收。一月份：1、举行针对对家长的心理健康讲座。2、建立学生心理健康档案，做好案例的整理工作。心理辅导工作计划篇2一、工作情况调查第一周，在高一级随即抽取5个班92名学生进行问卷调查，了解学生对上学期怡心室咨询及心理辅导课开展的看法和意见，为本学期更有效地开展辅导工作提供一定的依据。二、怡心室咨询工作第一周，向各班派发有关心理咨询的宣传资料，介绍怡心室的情况。从第二周开始，怡心室开放接受学生前来面谈咨询。根据学生的提议，怡心室值班时间调整为：星期一下午5：00-6：30，星期四晚上6：00-7：30。三、《心海导航》出版计划在第四周、第十一周及第十六周各出一期《心海导航》，加强心理健康常识的宣传和普及。四、开展团体心理训练计划在学期中间尝试开展一个专题团体心理训练（主题未定），以小组的形式，通过行为训练提高学生某一方面的心理品质，于星期三第二课堂活动时间进行，历时三至四周。五、心理辅导课从第二周开始，于每周星期二和星期四下午第八节，为高一学生上专题心理辅导课。计划期中考试前上两个专题，期中考试后上一至两个专题。每次三个班学生一起上课，地点在电教一室。结合学生的具体情况及其意见反馈，拟定本学期心理辅导的专题为：1、交往的艺术：让学生通过自测了解自己的人际交往能力，知道影响人际第2页共9页关系的主要因素，学会一些人际交往的技巧。2、考试心理调试：通过自测了解自己的考试焦虑水平，分析产生考试焦虑的原因，掌握一些积极应考方法及自我放松术。3、我的情绪我控制：让学生了解容易引发消极情绪的一些不合理信念，学会用理性信念代替非理性信念，摆脱不良情绪的困扰。4、认识自我：引导学生分析自己的自尊因素，认识自我认识的偏差，学会正确评价自己、积极接纳自己，建立健康的自尊自信。心理辅导工作计划篇3一、指导思想以学生发展为本，促进学生健康快乐的成长为目标。针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难以及严重到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教育。培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。二、主要任务1、培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。2、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。3、对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。4、开展适应环境、认识自我、应对考试的...
