我会刷牙——中班活动目标：1、让幼儿喜欢刷牙并能掌握正确的刷牙方法2、引导幼儿养成每天刷牙的好习惯活动重难点：1、重点是学习正确的刷牙方法，采用图片和牙具模型，引导幼儿知道蛀牙的危害。2、难点是养成良好卫生习惯，能坚持下去活动准备：1、纸杯、幼儿的漱口水2、蛀牙图片3、牙具模型4、牙杯和牙刷5、刷牙歌活动过程：1、活动导入：将前期幼儿准备的餐后漱口水摆放在桌上，让幼儿自己观察纸杯中的水。教师提出问题，“小朋友们，昨天你们都准备了一份自己的漱口水，现在老师请小朋友们观察一下自己的杯子，看一下杯子里的水跟昨天有什么不一样？”幼儿回答“很浑浊”等等。教师拿起其中一个，“嗯，小朋友的眼睛真厉害，一下就能看出来了，水变的更浑浊了”教师继续提问，“那水里的东西是哪来的？”幼儿回答“是吃饭后剩下的东西”等等。继续提问，“那如果这些东西留在牙齿上，我们的牙齿会怎样？”幼儿回答，“会让我们的牙齿长虫子”“会长蛀牙”等等。教师引导出，吃饭后有一部分食物会留在牙齿上，会让我们的牙齿变得很脏，最后产生病菌在牙齿上，就成为蛀牙了。下面我们来看一下蛀牙到底什么样。2、了解蛀牙的样子和形成原因教师拿出健康牙齿的图片和幼儿的蛀牙图片对比，提出问题“这两种牙齿有什么不一样”。幼儿回答“一个很白，另一个是黑色的”等等。教师引导，“大家互相看看自己的好朋友，谁的牙齿有蛀牙”。幼儿自由观察并讨论。教师引导，“有蛀牙的小朋友的牙齿是不是很黑，而且有缺口？”幼儿回答“是”等等。教师引导，“对，那个发黑色的这个牙齿就是蛀牙，每次我们吃完饭后，很多食物会留在牙齿上，时间长了，这些食物就会成为病菌，慢慢的，病菌会在牙齿上安一个家，然后一点点的打洞，吃掉咱们的牙齿，就形成了蛀牙。3、学习正确的刷牙方法教师引导，“那我们有什么办法赶走那些病菌，怎么能不长蛀牙呢”幼儿回答“漱口”、“刷牙”。教师引导，“对，我们要想没有蛀牙最好的办法就是每天早晚刷牙，不让病菌留在牙齿上。那谁能告诉我你是怎么刷牙的？”幼儿自由发言并演示动作。2-3个幼儿发言。教师引导，“刚才小朋友们告诉了我们他在家里是怎么刷牙的，现在，老师再给你们仔细的讲一讲。教师拿出带有蛀牙的牙齿模具，讲解牙齿部位“小朋友们我们现在看到的是一个牙齿的模型，这是上牙，上牙向下刷，这是下牙，下牙往上刷，这样呢，就能把塞在牙缝里的东西都刷干净。我们嚼东西的面叫咀嚼面，这个部分是横着来回刷。牙齿的里面呢，是把手稍微斜着点，也是上下刷，刷牙的时候呢，要轻轻的刷，不然也会伤害到我们的牙齿。”教师“好，现在小朋友们看老师是怎么刷牙的，小牙刷，手中拿，上下刷，来回刷，里里外外都刷刷，刷的干净没蛀牙。”教师“好，现在请小朋友们把自己的食指当做小牙刷，跟随老师的动作一起刷牙，但是不要把手指伸进嘴里”。重复儿歌。教师，“刚才咱们知道了正确的刷牙方法，哪个小朋友来尝试一下？”（至少3个幼儿），之后，教师针对幼儿刷牙过程中出现的问题，及时告知纠正。教师，“好，小朋友们，今天咱们学会刷牙了吗？”幼儿回答，“学会了”等等。教师引导，“好，老师在卫生间给你们准备了杯子和牙刷，咱们一起亲自体验一下吧。”离场。活动延伸：教师用真实的牙杯和牙刷，让幼儿到盥洗室进行实际操作并及时指导。教师鼓励幼儿回家后跟爸爸妈妈们一起刷牙，看他们的方法是否正确。让幼儿能在家长的配合下养成良好的卫生习惯。
