《文言文翻译》微课制作说明作品名称：《文言文翻译》微课学习内容：高中语文高三一轮复习——文言文阅读之文言文翻译微课适用对象：高三文理科生尤其是特长生主讲：长沙县三中语文郑丽利适用对象分析：本微课适合于高中语文高三一轮复习的教师教学和学生学习。学习内容分析：【教学目标】1.以翻译为切入口，要求学生掌握文言文翻译的六大方法。2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。【教学重点、难点】1.抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。2.借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。【教学设想】1、这个微课主要是适用于普通高中的高三学生尤其是特长生的，所以在课型设计上难度适中，适合学生学情。2、高考的文言文阅读是源于课本而又高于课本的，作为高考的第一轮复习，要遵循由“已知”推出“未知”的认知规律，由课内拓展到课外，课件选取了课内文句翻译作为材料进行复习，通过“积累——迁移——巩固”的复习原则，逐一落实考点内容。3、通过2015年全国卷“真题引路”让学生自己总结高考文言文翻译得分点的设置有何特点，从高考真题入手，更切合高考考情。4、在学生掌握了“信、达、雅”三字翻译目标和“六字翻译法”的基础上，针对学生在文言翻译中的盲点，力图引导学生总结归纳出解决翻译疑难的技巧，并通过训练验证这些技巧的可操作性，巩固本堂课所讲解的文言文翻译方法，使学生能举一反三，从而增强文言文翻译的信心。5、为调动学生的学习兴趣，发动学生积极参与，在教学中，让学生变换角色，通过师生互动、生生互动的教学模式，完成教学内容，提高课堂复习效率。6、通过展示台展示学生答案，一方面让学生直观感受书写和卷面的重要性，另一方面也更有讲解的针对性。7、最后利用微课视频软件将课件内容以4分钟左右的讲解呈现出来，设置成FLV的格式，容量适中。
