我在教学过程中遇到的困惑及解决的策略永吉三十五中邹立云1、课堂教学课时紧张的困惑在素质教育下，学生在校学习时间明显缩短，但是面对中考，我们还要像以前一样在短时间内学完初三的课程，仅限于完成课本内容，课时非常紧张，学生的年龄决定了自制力仍然差，再有家长没有时间管孩子，导致在家学习效果并不好，没有自学机会，很多内容需要课上巩固，短时高效落实的并不好。2、关于“小组学习”的困惑小组合作的学习方式能充分体现教学民主，能给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会。从我教学实践中感悟到：因为班额较大，很多时候“合作”都只是流于形式，盲目跟从，学生没有得到真正的发展，特别一部分学生在初一初二没打好基础，到了初三面对进度快，难度加深，只有一片茫然，对自己几乎失去了信心，采用小组合作的方式导致教室内拥挤，增加了这类学生交流的机会，甚至影响其他学生的学习，效果并不是很好。合作学习时，优生活动多，学困生成了旁观者，如何发挥小组合作学习的作用，提高合作学习的时效性？只有边实践边反思改进，找到更适合学生发展的教学方法。以上是我在教学中遇到的困惑，希望能得到各位老师们的指点和建议。我得对策是：让学生自主学习，把我要讲的知识让他们先预习，然后共同探究，从而实现高效课堂。合作交流时，每个人分工明确，避免学困生当旁观者。交换思想，每个人都能有所收获。
