1.五星红旗我爱你教学目标知识与技能：l．知道我国的国旗是五星红旗。2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。过程与方法：通过了解毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗，知道升挂国旗的主要场合。情感态度与价值观：1．尊敬国旗、国徽。2．热爱五星红旗，热爱祖国。教学重点：认识国旗。教学难点：尊敬国旗。教法：互动教学学法：自主学习教学准备：课件课时安排：1课时授课时间：3.11教学过程：一、导入1、播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。2、教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？根据学生的回答，引出五星红旗。二、认识国旗提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。板书：五星红旗提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。教学反思：本课是课程标准第一个德目“热爱祖国”中的一个重要教学内容－－尊敬国旗。要想让学生懂得尊敬国旗，首先应该认识国旗，因此教材在最开始就提出认识我国的国旗；知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗；还应扩展到毛泽东主席升起第一面五星红旗以及开国大典的有关知识。数学组潘淑玲2016.3.42.校园处处有规则教学目标知识与技能：树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。过程与方法：通过游戏活动、小组调查、讨论等活动，树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。情感态度与价值观：引导学生认识规则在生活学校中的重要性。教学重点：引导学生感受生活学校中处处有规则，生活中需要规则，每一人应该遵守规则。教学难点：引导学生认识规则在生活学校中的重要性。教法：互动教学学法：自主学习教学准备：课件课时安排：1课时授课时间：3.25教学过程：活动一：游戏揭题走近规则1、做“音乐传球”的游戏。（注意做游戏时，教师不要强调任何游戏规矩。）2、请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做的怎么样？（趁机板书：规则）3、为什么要制定规则？4、一起给这个游戏定规则。（教师引导学生共同制定“音乐传球”的游戏规矩。）5、按照规矩再做一次游戏。6、说一说这次游戏有了规则后玩得怎样？7、小结：有了规则我们玩游戏时更快乐了。8、那么什么叫规则呢？活动二：讨论交流，感受规则1、播放在社会生活中各种规则的视频。2、四人小组先讨论后汇报生活有哪些规则。板书：我知道活动三：合作调...
