高效课堂教学设计设计者：鲁艳滨教学内容1、3观察绿豆芽的生长教学时间2012．8．31总第3课时教学目标1、科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。2、过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光和适量的水的实验。3、情感、态度、价值观：生物的结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。重点难点重点：设计绿豆芽生长需要阳光和适量的水的实验。难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。教学过程教学准备：实验计划单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。教学过程：一、情景导入。1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。2、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。（板书课题）二、探索新知：实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？2、该怎样来设计对比实验呢？重点指导：我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？3、学生完成实验方案，交流。4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）实验二：绿豆芽生长对水的需求1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。三、巩固应用：1、回顾本课学习内容，反馈学生学习情况。2、质疑，解决学生的困惑。四、拓展延伸：：课后做好对比实验。并且做好记录板书3、观察绿豆芽的生长实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？实验二：绿豆芽生长对水的需求植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。教学反思植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。通过学习学生对这部分知识的理解和认识比较好。
