班主任如何进行班级管理VIP免费

班主任如何进行班级管理影壁山小学：丛小红提起班主任工作，我们老师都非常熟悉，这是一项繁琐、艰巨而光荣的工作。班主任是班级管理的核心引导者，对全班同学的思想品德、言行举止和学习生活都起着非常重要的示范作用，班主任工作的成效,在很大程度上决定着一个班级的精神面貌和发展方向，如果我们把班级比做是一条航行的大船，那么班主任就是掌握方向的舵手，这条大船驶向何处，我们班主任起着决定性的作用。应该说我们班主任工作的成功与否,关系到每一个孩子的成长，关系到整个班级的发展,关系到育人工作的成功与否。由此可见,我们班主任的工作无论是在学校的教育管理，还是在学生的成长过程中都起着极为重要的作用。我们班主任工作的主要阵地就是班级，班级管理也就自然成了我们班主任要打的“硬仗”。班级管理是一个动态的过程，是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是为了实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。那么怎样才能更好地进行班级管理呢？我收集、整理了一些方法，与大家一同分享。1、提高班主任自身的综合素质俗话说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项管理工作，班主任必须加强自身建设，切实提高自身的综合素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是管好一个班级的无形资本。我们班主任首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过我们的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那所有的学生都会倾向到我们这一边，从而赢得学生的信赖。那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。所以我们教师，尤其是班主任就要不断学习，用新知识充实武装自己。我们不仅要精通所教学科的知识，还要广泛地学习其他学科的知识。，另外，我们班主任还要“爱学生、爱班级”，课上做孩子的良师，课下做孩子的益友，做孩子们的知心人。2、抓住开头，抓好开头人们常说：“万事开头难”。要想做好一件事情，必须要有一个好的开端。一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。所以当我们接任一个新班时，就要额外注重第一个学期，特别是开头一个月，一定要盯紧靠牢，各项规定一定要有明确的要求，反复强调，反复督促，要舍得花时间、花精力，重视学生各方面行为细节的培养，一点也不能松懈、马虎，说过的话一定要及时兑现，千万不能留给学生这样的印象：我们班主任做事只是“虎头蛇尾”，“雷声大，雨点小”，凡事只是说说而已。可能我们在开头一个月乃至开始一个学期很辛苦，付出了很多，但由于抓好了开端，以后工作的开展就得心应手，省劲多了。如果说我们开端抓得不是十分理想，那我们就可以从现在开始，下决心，下狠心重新抓起，相信如果坚持下来也一定会有收效的。其实这一经验我主要是从张越老师那学习来的。我们以前都奇怪：为什么挺调皮的孩子一到张越老师那就仿佛一下子长大、懂事了呢？后来询问才知道原来是张老师抓住了开头，抓好了开头，以开头的苦、累换取了以后长时间的轻松与得心应手。3、学生座位的安排要合理化、科学化家庭是学生成长的第一环境，班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，要使我们的疑探教学能够更加高效的开展，在进行学习、互助小组的安排时，在学生座位排列时就需互相搭配好，即前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况等都要兼顾周全，设计出合理的座位排列，并要根据以后的发展情况随时进行调整，这样既有利于班级管理，又有利于小组同学之间互相学习、激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下坚实的基础。4、组建强有力的班委会组织一个班级，要做好学生各方面工作，单凭我们班主任一个人管理，力量很单薄，如果有一支组织能力强，管理水平高的班委会队伍，会大大减轻班主任的工作量，使我们班主任从琐碎的事务中解脱出来，有更多的精力用于教学。可以说班委会就是我们班主任的左膀右臂。班委会的组建工作包括班干部的...