小学六年级语文试卷分析及改进措施试题内容分析及改进措施卷面：同学们，这次考试有3分的卷面书写分，只要你认真书写，做到卷面整洁，字迹端正、美观，就可以得到它。一定要努力哟！样卷中均没有大面积涂抹现象，失分原因主要有两点，一是修改液的使用仍然较为普遍（没发现改正带），二是字迹不够端正。改进措施：1、加强对书写的要求，重视写字指导，把字写得端端正正，行款整齐，在此基础上通过书法课尽量写出艺术的美感。2、杜绝修改液、改正带，让修改符号的使用成为习惯。3、提笔即是练字时。指导时教给方法，写字时实践方法。1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A、执著（zhuó）着陆（zhuó）几乎（jǐ）纷至沓来（tà）B、圈养（juàn）痕迹（jī）聆听（línɡ）曲高和寡（hè）C、纯熟（shú）扳手（bǎn）头衔（xián）含情脉脉（mò）D、迂回（yū）窘相（jiǒnɡ）澄澈（chénɡ）浴血搏杀（xuè）16个词语出自五六年级的课文和日积月累（成语），带点字要么是会认字，要么是会写字中的多音字。改进措施：1、阅读教学中，要重视初读，把课文读正确是底线。2、重视复现，要有意识地增加复现的次数，间隔的时间自己掌握。2、下列句子中标点符号使用有误的一项是（）（2分）A、请你和同学们一起商量怎样制作班级纪念册？B、看哪，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！C、“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”D、在这艳阳高照、槐花飘香的日子里，我们又一次欢聚在这绿阴如盖的槐树下。课标中明确提出要求“体会”“了解”“使用”句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号八种标点符号的语气、用法，此题出现了问号、逗号、叹号、引号、顿号、句号六种。关键原因是不清楚问号的用法——发问时使用，用在句末。其实从老师们写的各种资料看，错误使用问号的老师尚且不在少数，何况学生？改进措施：1、解读课标，明确小学阶段应该学会使用哪些标点符号，学习标点符号规则。2、阅读教学中，体会“表达效果”，也应包括标点符号的表达效果。3、可从阅读中剥离出来，针对性学习、训练。3、下面的文段有三个错别字，请找出来并加以改正。（3分）修改错别字是一项基本功，它的难度大于默写生词，尤其是具体语境中的错别字。出现别字、误判鸟叫虫鸣，只是一种“声音”，既使美妙的音乐，也只不过是几种乐器的组合。想想看，如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切已经无动于衷，毕然也是一个“视而不见”的人了。当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，他不就成了一个不拆不扣的木头人吗？应改为，应改为，应改为。别字的原因主要是字义、词义掌握不准或运用少。改进措施：1、会写字的教学，要音形义用并重，只会读会写是不行的。2、易错词语要善于归类、比较、总结。3、多运用有助于积累；要重视复现。4、重视作文修改。4、根据音节和语境填写词语。（7分）黑仔是纯粹的狼种，血管里奔流着的是狼血，胸腔里跳动着的是狼心，因此不乏狼的cánrěn（）和yěmán（）。过去因为被紫岚过量的母爱jìnpào（）着，暂时yāyì（）了本性，此刻温情的miànshā（）一旦被sīpò（），它很容易就huīfù（）了狼崽的本来面目。6个词语12个字，均是会写字，均是课本的原词，也是容易写错的字词（通过《狼王梦》的一段材料考查，启发我们要重视课外阅读）。1、拼读音节出错，如面纱——曼沙。2、写错字，如“抑”多撇，“忍”多点，“撕”的“斤”写成反文。3、写别字，如残忍——惨忍，压抑——压毅。改进措施：同上（第3题）5、按要求写词语。（5分）（1）我想用、、等四字词语形容人多、热闹的场面。答案不唯一。这类成语应该学过很多，如门庭若市、人山人海、座无虚席、车水马龙、掌声雷动……可是没人得满分，错误五花八门，有五湖四海、繁华大街……，还有错别字如熙熙攘攘——熙熙嚷嚷等。主要原因有：1、审题不认真，没注意题干中的“形容”。2、消极积累。改进措施：1、词语教学，要注意三方面：辨别意义，体会情味，明了用法。2、成语积累，一定要注意归类。3、鼓励口头与书面表达时多运用成语。（2）选词填空。决然截然①东张西望，道听...
