2022《陈毅探母》教学设计《陈毅探母》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民老师,就难以避开地要打算教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果那么写教学设计须要留意哪些问题呢?以下是我细心整理的《陈毅探母》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《陈毅探母》教学设计1教学要求:第1页共35页1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课16个生字,其中9个要求会写,理解由生字组成的新词,会用“一边……一边……”造句。3、理解课文内容,体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情,懂得要像陈毅那样孝敬长辈。教学重点难点:指导学生反复朗读,抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。教具打算:卡片、挂图第2页共35页教时支配:两课时教学过程:第一课时一、导入1、指导看图。师:这个人你相识吗?(板书:陈毅)你对他有多少了解,能给我们介绍一下吗?陈毅生平:四川人,1901年生,中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后,担当过上海市市长、国务院副总理等职。1972年1月6日病逝,毛爷爷夸他“是我们党的一个好同志。”第3页共35页2、师简介故事发生的历史背景。解放后不久,陈毅元帅担当了国务院副总理和外交部长,工作非常繁忙。1962年,他出国访问回来,路过家乡,抽空去探望身患重病的老母亲。陈毅的母亲瘫痪在床,大小便不能自理。陈毅进家门时,母亲特别兴奋,刚要向儿子打招呼,突然想起换下来的尿裤还在床边,就示意身边的人把它藏到床下。陈毅见到久别的母亲,心里很激烈,上前握住母亲的手,亲切地问这问那。过了一会儿,他对母亲说:"娘,我进来的时候,你们把第4页共35页什么东西藏到床底下了?"母亲看瞒不过去,只好说出实情,陈毅听了,忙说:"娘,您久病卧床,我不能在您身边服侍,心里特别难受,这裤子应当由我来洗呀,何必藏着呢。"母亲听了很犯难,旁边的人赶忙把尿裤拿出来,抢着去洗。陈毅连忙挡住并动情说:"娘,我小时侯,您不知为我洗过多少次尿裤,今日我就是洗10条尿裤,也报答不了您的哺育之恩呀!"说完,陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净,母亲欣慰地笑了。3、相机补充课题:探母二、初读课文第5页共35页1、要求学生自读课文,读准字音,读通句子。2、再读课文给每个自然段标上序号。3、画诞生字词,请学生带读,要求读准字音。4、指导读好文中长句子。5、指名分段朗读课文。三、初步理解课文1、师范读课文,生探讨:课文讲了一件什么事?2、文中哪些语句打动了你,你能读一读吗?四、教学生字第6页共35页1、出示字卡,巩固读音。“应”在文中是第一声,可向学生介绍它的其次种读音,即第四声,“答应”。须要指导学生读准的字还有:“今”是前鼻音,“床”是后鼻音“少”是翘舌音。2、自学生字笔顺。3、反馈检查:指名书空,老师在黑板上书写。4、怎么记住这些生字?记这些生字要留意什么?5、指导写字。第7页共35页“今”的写法,老师重点指导说一说今的笔顺,共有几笔,以免和“令”混淆;“亲”的第6笔稍短;“故”的右边是反文旁;“陈”留意写好左边的双挂耳旁;“母”的笔顺要精确;“少”上面的“小”中间的竖没有钩,右边的点稍平,最终的撇不要写得太平。6、生描红、师巡察指导。第8页共35页五、作业布置1、熟读课文。2、相识绿线里的7个字,书写9个生字。3、辨字组词:元()乡()该()陈()无()红()孩()练()其次课时一、复习1、认读生字词。第9页共35页2、扩词。二、教学第1自然段1、指名读第1自然段,说说你知道了什么。2、“赶回”是什么意思?你感觉到陈毅元帅的心情是怎样?3、指导有感情朗读第1自然段。三、教学第2自然段。1、自读,边读边想:这段有几句话?从哪些地方可以看出陈毅很孝敬他的母亲?2、指名读第1句话。第10页共35页(1)从哪些词中你看出陈毅元帅非常关切母亲?指导理解“一……就……”(2)比较句子。到家后,陈毅来到母亲床前,询问病情。一进家门,陈毅就来到母亲床前,拉着她的手,细心地询问病情。读一读,比一比,其次句话好在什么地方?(体现陈毅的着急与爱护)练习用“一……就……”说话。3、指名读第2句话。第11页共35页(1)这句...