2022《陈毅探母》教学设计《陈毅探母》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就难以避开地要打算教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果那么写教学设计须要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的《陈毅探母》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《陈毅探母》教学设计1教学要求：第1页共35页1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课16个生字，其中9个要求会写，理解由生字组成的新词，会用“一边……一边……”造句。3、理解课文内容，体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。教学重点难点：指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。教具打算：卡片、挂图第2页共35页教时支配：两课时教学过程：第一课时一、导入1、指导看图。师：这个人你相识吗？（板书：陈毅）你对他有多少了解，能给我们介绍一下吗？陈毅生平：四川人，1901年生，中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后，担当过上海市市长、国务院副总理等职。1972年1月6日病逝，毛爷爷夸他“是我们党的一个好同志。”第3页共35页2、师简介故事发生的历史背景。解放后不久，陈毅元帅担当了国务院副总理和外交部长，工作非常繁忙。1962年，他出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲特别兴奋，刚要向儿子打招呼，突然想起换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。陈毅见到久别的母亲，心里很激烈，上前握住母亲的手，亲切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说："娘，我进来的时候，你们把第4页共35页什么东西藏到床底下了？"母亲看瞒不过去，只好说出实情，陈毅听了，忙说："娘，您久病卧床，我不能在您身边服侍，心里特别难受，这裤子应当由我来洗呀，何必藏着呢。"母亲听了很犯难，旁边的人赶忙把尿裤拿出来，抢着去洗。陈毅连忙挡住并动情说："娘，我小时侯，您不知为我洗过多少次尿裤，今日我就是洗10条尿裤，也报答不了您的哺育之恩呀！"说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。3、相机补充课题：探母二、初读课文第5页共35页1、要求学生自读课文，读准字音，读通句子。2、再读课文给每个自然段标上序号。3、画诞生字词，请学生带读，要求读准字音。4、指导读好文中长句子。5、指名分段朗读课文。三、初步理解课文1、师范读课文，生探讨：课文讲了一件什么事？2、文中哪些语句打动了你，你能读一读吗？四、教学生字第6页共35页1、出示字卡，巩固读音。“应”在文中是第一声，可向学生介绍它的其次种读音，即第四声，“答应”。须要指导学生读准的字还有：“今”是前鼻音，“床”是后鼻音“少”是翘舌音。2、自学生字笔顺。3、反馈检查：指名书空，老师在黑板上书写。4、怎么记住这些生字？记这些生字要留意什么？5、指导写字。第7页共35页“今”的写法，老师重点指导说一说今的笔顺，共有几笔，以免和“令”混淆；“亲”的第6笔稍短；“故”的右边是反文旁；“陈”留意写好左边的双挂耳旁；“母”的笔顺要精确；“少”上面的“小”中间的竖没有钩，右边的点稍平，最终的撇不要写得太平。6、生描红、师巡察指导。第8页共35页五、作业布置1、熟读课文。2、相识绿线里的7个字，书写9个生字。3、辨字组词：元（）乡（）该（）陈（）无（）红（）孩（）练（）其次课时一、复习1、认读生字词。第9页共35页2、扩词。二、教学第1自然段1、指名读第1自然段，说说你知道了什么。2、“赶回”是什么意思？你感觉到陈毅元帅的心情是怎样？3、指导有感情朗读第1自然段。三、教学第2自然段。1、自读，边读边想：这段有几句话？从哪些地方可以看出陈毅很孝敬他的母亲？2、指名读第1句话。第10页共35页（1）从哪些词中你看出陈毅元帅非常关切母亲？指导理解“一……就……”（2）比较句子。到家后，陈毅来到母亲床前，询问病情。一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。读一读，比一比，其次句话好在什么地方？（体现陈毅的着急与爱护）练习用“一……就……”说话。3、指名读第2句话。第11页共35页（1）这句...
