小班语言活动：爱吃水果的牛一、活动目标：1、能初步理解故事的情节2、通过阅读故事，知道水果和牛奶营养好，要爱吃水果和牛奶二、活动准备：物质准备：幼儿可操作材料每人一份、水果图片、课件、挂满水果的大树经验准备：幼儿有吃水果和牛奶的经验，认识水果，知道奶牛可以挤出牛奶三、活动重难点：1、重点：初步理解故事情节，知道多吃水果和牛奶有营养2、难点：在集体面前能用较完整的语言表达自己的想法四、活动过程：（一）开始环节：准备两棵大树，上面挂满了水果指导语：今天老师带小朋友们参观一个漂亮的果园，看看果园里面都有什么水果......苹果、鸭梨、西瓜、桃子、菠萝。。。。。在这个果园里面住着一个神奇的奶牛，张老师给小朋友讲一个关于这个神奇的奶牛的故事（二）中心环节：1、师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。指导语：故事的名字叫《爱吃水果的牛》提问：1)在一个长满各种果树的森林里。住着一只爱吃水果的牛，爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？2)主人每天喂它各种好吃的水果，都有什么？（5-9页）有（西瓜）。有（…）再从第5翻至第9页，重新巩固下水果名词。3)有一天晚上，发生了什么事儿？（第10.11页）4)主人被风吹了以后他怎么样了？奶牛在做什么？（第12.13页）5)邻居们也怎么样了？那么奶牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很难过，很着急……）（第14.15页）6)只有爱吃水果的牛没有生病，为什么爱吃水果的牛有没有生病呢？（多吃水果）还记得主人给它吃了哪些水果吗？奶牛吃完水果就挤了许多水果牛奶。（第16.17页）7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？（真是只会关心和照顾人的奶牛呀！）（第18.19页）8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？奶牛给主人喝草莓牛奶的时候是怎么说的？（“请喝杯“草莓牛奶”吧！……）喝香蕉牛奶的时候要怎么说？（第20页）9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？（第21页）10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？（第22.23页）2、教师引导幼儿再次感知故事的内容。让幼儿知道水果和牛奶营养好，要爱吃水果和牛奶指导语：张老师这里有这本好看的故事书，发给小朋友，让我们一起来看一看我们刚才讲的爱吃水果的牛，发生了什么事情。完整讲述故事提问：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？当主人和邻居都生病的时候，奶牛怎么照顾他们的？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？3、请幼儿选择自己喜欢的水果，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。指导语：你们平时爱吃水果爱喝牛奶吗？爱吃什么水果？你们爱吃那么多水果，那你们的身体一定也很棒了。张老师给小朋友准备了很多水果你爱吃什么水果就把水果摘下来贴到你的肚子里，你把它吃进去就不生病了，张老师也去选一选我爱吃的水果说，如果你贴完了就把喜欢吃的水果告诉客人老师。幼儿操作，教师巡回指导四、结束环节：指导语：跟着张老师一起跳一个水果舞吧
