爱是什么爱是明媚的阳光，给人以温暖。爱是盛开的鲜花，给人以芳香。爱是潺潺的溪流，滋润万物的生长。爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。爱,是互助，是理解，是宽容，还是力量。胜似亲人学习目标：•1.学会观察图画，理解图意。•2.由图画内容展开合理想象，把图画丰富成具体的事件。•3.句子通顺，内容具体。•习作要求：•观察图•服饰猜关系？•可能发生什么事？•自拟题目观察第一步：注意看她们的服饰，猜猜她们是什么关系？观察第二步：她们在哪？周围有什么？可能发生了什么？展开想象，丰富画面•对于这幅画，你心中还有什么疑问？•四人小组交流，组长记录下小组成员提出的问题。•①故事发生的时间•②她们是怎么认识的？•③小姑娘为什么要帮老奶奶洗衣服？•④小姑娘是怎么洗衣服、洗被单的？•⑤老奶奶为什么会搂住小女孩？•⑥老奶奶搂着小姑娘会说什么呢？•⑦为什么说她们胜似亲人？……洗衣过程：用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过说清楚。词句宝库：动作描写：挽卷系蹲浸擦搓洗捶打刷漂拧声音描写：哗哗哗唰唰唰心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。细节描写：细细的汗珠渗满了额头水溅湿了小姑娘的布鞋（1）老奶奶在做什么？（动作、神态）（2）小姑娘又在做什么？（动作、神态）•片断描写：画面一：当小姑娘如往常一样来到老奶娘家，看到老奶奶的许多衣服还没洗，被单也脏，小姑娘是怎么洗衣服、洗被单的？画面二：当老奶奶看见小姑娘满头大汗地洗着衣服，老奶奶又是怎么做的？选择一个画面，通过动作、神态、语言等把画面写具体。拥抱情景：动作描写：小姑娘：晾双手不自在地绞着围裙。老奶奶：颤颤巍巍地走了出来抬起手用袖口擦了擦眼角，搂在怀里轻轻地抚摸着爱抚地拍拍满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。神态描写：小姑娘：不好意思地低下头嘴巴抿着小姑娘的两颊飞起了红云洋溢着快乐的笑意。老奶奶：眼角有些湿润了脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。语言描写：老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢！点睛之笔供你选：•人间处处有真情，真情时时暖人心。•这可真是不是亲人胜似亲人。•多少令人感动的一幕呀！•多么感人，多么美好的画面呀！胜似亲人•在一个偏僻的村庄里，住着一位年迈的老奶奶。她的儿女们都出去打工了只剩下老奶奶一个人在家，不过儿女偶尔会寄钱回来，所以生活得很拮据。可儿女不在身边，老人家年纪大了，手脚也不听使唤了，所以干什么事情都很吃力，不顺心。周围的邻居也经常来帮助她。•这一年，隔壁搬来了一位汉族小姑娘。小姑娘是个热心肠，知道了老奶奶的情况，每天都来老奶奶家，给她洗衣、做饭……•这一天，老奶奶生病了，小姑娘不放心，又来老奶奶家了。先是晒被子，又是洗衣服，忙的不可开交。这时，老奶奶拖着病得很重的身体，端来一杯水，对小姑娘说：“孩子，累了吧？把这杯水喝了。”小姑娘说：“奶奶，您可要好好休息，做这一点事没有什么的！”•接着，她又开始为老奶奶做饭了。老奶奶在一旁看着小姑娘忙得汗流满面，心里很过意不去。做完饭，小姑娘就要走了，老奶奶用自己粗糙的手拉起小姑娘的手，亲切地把脸贴在小姑娘的脸上，说道：“你真像是我的亲人！”说完她们便紧紧地抱在一起，老奶奶眼里还闪着泪花。•人间处处有真情，真情时时暖人心，如果全世界人民都拥有爱心，那么哪怕和你素不相识的人，也会成为你的朋友，你的亲人。•胜似亲人•小兰是一个热心的人，经常帮助一些孤寡老人。她家对面住着一位老人，没有家人，已经80多岁了，做什么事都不方便，小兰就经常帮助老人洗衣、做饭，做一些家务活。•有一年夏天，老人外出办事。小兰就帮老人把饭做好，把衣服摆放好，把该做的事情都做完了，就趴在窗台上，静静地等着老人回来。过了很长时间，老人仍然没有回来，小兰依然在等。••突然，她的眼...
