第15课实际问题与一元一次方程教学反思（复习课）数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同参与发展的过程。反思：课标指出“人人学有价值的数学”数学源于生活，又服务于生活，可以用于解决实际问题.在解决问题的过程中，让学生理解数学学习的目的之一就是为了学以致用.为了体现课标的理念，本节课从生活实践入手，对“配套”问题进行自主探索与研究，并具有现实意义.本节课的教学内容的问题化，从丰富多彩的生活中提取问题，由易到难阶梯上升，分散难点，让学生在解决问题的过程中学会分析配套、分配问题的数量关系、布列方程，体会到方程确实是解决实际问题的工具.在课堂教学中一味追求学生回答问题的正确率，没能面向全体，以优生的回答来完成解题．课堂教学显得很“完美”，而学困生在本节课没有多大的收获．新课标要求“不同的人在数学上得到不同的发展”，在今后教学中要注意面向全体学生，可以分层训练，让所有的人在数学上得到不同的发展．1
