新目标英语七年级下册第三单元教学设计VIP免费

新目标英语七年级下册第三单元教学设计Whydoyoulikekoalas?教学设计单元教学内容1．（1）谈论所喜欢的动物及喜欢的理由。（2）描述动物，包括其年龄、原生地、外貌特征、行为习惯等。2．学生识记：（1）tiger,elephant,koalas,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe（2）smart,cute,ugly,intelligent,friendly,lazy,beautiful,shy,kindof,very（3）sleep,relax（4）Africa3．掌握句型：（1）Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecute.（2）Whatanimalsdoyoulike?Ilikepenguins.（3）Wherearelionsfrom?LionsarefromAfrica.4．语法知识：（1）以why，what，where开头的问句的表达及其回答。（2）形容词的功能和用法。单元教学目标1．熟练表达动物名称，谈论喜好及理由。2.描绘、介绍动物的特点。单元教学难点提示1．不同于what，where，以why引起的问句在回答时要用because开头。2．助动词do，does的使用，如：Whatanimalsdoyoulike?Whydoeshelikepenguins?3.在喜欢某动物的表达中，like后的名词用复数，如：Doyoulikelions?4．用形容词对事物进行描绘时，前面加动词be，如：Pandasareshy.单元教学流程（T-teacherS-studentSs-student）【教师引导】SectionA1．呈现1a中的生词。教师课前尽量多地准备动物的图片，将它们一一展示。图片出现的同时教读单词并将图片贴在黑板上，图片的旁边写上动物名称。待单词出现完后，再集中教读。教师还可让学生们提供自己所知道的其他动物的名称并板书，给词汇量大的学生以展示的机会，同时扩大全班同学的词汇量。在教读单词时，教师应注意学生对koala,giraffe,penguin等词的发音，尤其是注意单词的重音。【学生活动】学生认真看图片，并跟读单词，争取在课堂上尽可能多、尽可能快地记住单词。学生尽量多地说出自己知道的其他动物的名称。2.对单词的巩固与检验。（1）教师指着黑板上的动物图片提问，让学生回答：T:What'sthis?Ss:It'satiger.T:Whatarethese?Ss:Theyaregiraffes.…【学生活动】学生随着老师所指的图片，回答老师的问题。（2）教师指着一幅幅画，让全体学生问，教师回答。Ss:What'sthis?T:It'sa…Ss:Whatarethese?T:Theyare……【学生活动】学生同老师交换角色，学生问，老师答。教师可让学生仿照以上对话，分角色问答。【学生活动】学生以halves，boysandgirls等形式相互问答。（3）让学生两人一组，相互考查单词。【学生活动】学生两人一组，一人说汉语，另一人快速说出英语单词。3．进一步熟悉单词。（1）教师让学生看1a的画面，按要求，将画中动物的字母代号填在左边单词后的横线上。【学生活动】学生将画中动物的字母代号填在左边单词后的横线上。（2）教师让学生完成2b的听力练习。放录音两遍，要求学生在所听到的动物旁打勾。【学生活动】学生第一遍只听，第二遍再将听到的动物勾出来。4．将SectionB中第3部分的What…句型提前，复习对话：—Whatanimalsdoyoulike?—Ilikepandas.（1）教师与学生对话：T:Ilikepandas.Doyoulikepandas?S1:Yes,Ido.T:Whataboutyou?S2:No.Idon't.（教师板书以下对话）T:Whatanimalsdoyoulike?S2:Ilike…【学生活动】学生认真听，回答教师的问题。（2）让学生仿照黑板上的对话进行pairwork，然后在全班表演。5.呈现2a中的形容词。（1）呈现cute，教师可说：T:Ilikepandas.Ithinkpandasareniceandbeautiful.Ithinkpandasarecute.Ilikepandasbecausetheyarecute.【学生活动】学生认真听，根据老师的陈述，理解cute的意思，并跟随老师一同表达。（2）呈现smart，教师可接着上面说：Youarequiteright.Look,youcanlearnitquickly.Youcanlearneverythingquickly.Youareverysmart.Ilikeyoubecauseyouareverysmart.【学生活动】学生根据老师的陈述，理解smart的意思。（3）教师让学生用自己知道的形容词，补充句子，如：T:Dolphinsare________.S1:Dolphinsaresmart.S2:Dolphinsareinteresting.…T:Welikelionsbecause________.【学生活动】学生踊跃发言，用形容词补充老师给出的句子，表达自己的看法。S:Welikedolphinsbecausetheyarecute.…教师将学生自己在句中用到的形容词写在黑板上并教读。在学生学习能...