小班数学：长颈鹿去春游活动目标：1.比较高矮差别明显的4个物体，按从高到矮或从矮到高的顺序排列。2.学习用依次找出最高（矮）的或两两比较的方法完成排序。3.乐意进行排序活动，并能简单地说出自己排序的方法。活动准备：1.经验准备：幼儿有大小、长短排序的经验。2.物质准备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：6套长颈鹿排序卡、6套小树排序卡、“谁排错了”作业单人手一张、红黄蓝三色雪花片若干、1-3点卡、排序板、笔。活动过程：1.长颈鹿排排队。师：（出示长颈鹿3个）这是谁啊？长颈鹿们也要春游啦，可是他们的个子有的高有的矮，你们能不能帮长颈鹿排好队呢？师：（出示排序板）今天我请了排序板来帮忙，我们可以在小红旗后面的红线上给长颈鹿排排队，谁来帮长颈鹿排队呢？l请个别幼儿示范，根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由矮到高，引导幼儿边排边说：最矮的、中间的、最高的，或者从高排到矮。l引导幼儿观察，往箭头的方向看，长颈鹿的？（一头比一头高），往小红旗的方向看，长颈鹿的个子一个比一个怎么样？（一头比一头高），再看中间的长颈鹿，一边的个子比它高，一边比它矮。l师：这时候有个长颈鹿跑过来说，我也要去春游，我排在哪里呢？l请幼儿回答，并说出理由。（如幼儿回答错误，可师幼集体验证）l总结概括两种不同的排序策略。师：我们可以先把长颈鹿在红线上排排整齐，然后找出最高的和最矮的，然后看一看是不是一个比一个高（矮），如果不是，就把中间两个换一下位置。也可以在长颈鹿中每次都挑一个最高（矮）的，一个一个把他们排出来。l继续启发幼儿思考。师：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有顺序地排队呢？2.幼儿操作。（1）长颈鹿排排队（基本活动）：请你们在排序板上把长颈鹿由高到矮或由矮到高排排队。（2）小树排排队（平行活动）：长颈鹿春游时肚子饿了，想吃树上的叶子，但高地长颈鹿要吃高的树上的叶子，矮的长颈鹿要吃矮的树上的叶子，请你们在排序板上给小树也从高到矮或从矮到高排排队。（3）哪个排错了（相关活动）：有个粗心的小朋友也给长颈鹿排排队了，可是他有的地方排的不对，请你们仔细看看，把排错的地方画出来。（4）分小花（巩固活动）：长颈鹿去春游捡了很多花，有红色的、黄色的、蓝色的，请你们帮长颈鹿把相同颜色的花放在一起，在数一数，每种颜色的有几朵，再给它送上相应数量的点卡。如果有三朵花，就送三的点卡。3.活动评价。l请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。l将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。
