《贯彻指南》行动研究表————如何设计生成教学活动？小组优秀生成活动设计年段大班研讨地点会议室研讨时间2015.12.11参与教师刘小美、周阿娥、冯洁、程译璇、张海燕、章丽娜、丁一波、韦婷、张巧萍、包玉芳活动名称大班《有趣的洞洞》领域综合活动生成背景一次，在果园里玩游戏时，很多孩子在草坪上发现了洞洞，都对它感到好奇，拿着铲子去挖洞洞，看看里面究竟有什么，当时我觉得这是教育的契机，因此生成一个《有趣的洞洞》，让幼儿探索认识各种各样洞。目标1.在看看、说说的过程中发现各种各样的洞洞的不同特点。2.能大胆地表述，产生探索的欲望。准备1.经验准备：寻找幼儿园里各种各样的洞洞。2.物质准备：PPT、照片活动过程一、一、说说自己在游戏中发现的洞1.经验回顾，你在游戏中发现过洞洞吗？你觉得洞洞里会住着谁呢？2.幼儿结合自己的经验大胆地说一说。3.老师收集了很多的洞洞，我们一起来看看吧！二、二、出示幼儿园拍到的洞洞三、1.这些洞洞是哪里的，请小朋友来说说。四、2.出示所有洞的照片，比较洞的不同。五、三、出示各种各样动物的洞六、1.出示蚂蚁洞，提问：说说蚂蚁洞是怎样的？活动过程七、2.出示动物洞，幼儿猜猜是谁住得洞？八、3.出示蛇洞，说说蛇洞是怎样的？1.4.出示动物洞，幼儿猜猜是谁住得洞？2.5.教师小结。九、四、经验迁移1.1.有些小朋友好奇去挖洞洞，你们觉得这样好不好，为什么？2.2.为什么不能随便破坏动物的洞？3.3.幼儿讨论。4.4.教师总结。
