李清照词两首学习目标1、反复诵读诗词，学习情和景相结合的诗词鉴赏方法
2、运用对比法，体会词人前后期情感的不同
教学重点1、反复诵读，抓住意象，体会情感2、知人论世，体会并比较李清照词作的变化
教学难点意象、情感的比较，情景结合的诗词鉴赏方法
教学过程一、导入播放由歌曲《菊花台》导入，营造氛围，带学生进入课堂
二、学生范读初步感知课文三、听录音比较录音和朗诵，感知情感四、自由诵读找出意象，体会情感五、自主学习——品不同意象，辨情感分析意象特点，明确情感六、听录音感知不同情感七、合作探究学习——品相同意象，辩情感分析意象特点，明确情感
八、学生配乐范读九、小结借景抒情的表现手法十、拓展延伸传统意象附：醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦
声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
乍暖还寒时候，最难将息
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急
雁过也，正伤心，却是旧时相识
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘
守着窗儿，独自怎生得黑
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴
这次第，怎一个愁字了得
