小班学习《宝宝果园》VIP专享VIP免费

小班学习：宝宝果园设计意图水果是日常生活中必不可少的健康食品之一，它的色、香、味、形更是深受幼儿们的喜爱。选用生活中常见的水果作为教学资源，既符合小班幼儿的年龄特点和生活经验，同时也可以帮助他们关注周围事物，提升生活中有益的经验。在本次活动中，我们以水果为线索，借助“宝宝果园”这一游戏情境，巧妙地将语言、健康、数学、科学等领域的内容融为一体，运用图片、多媒体、实物等辅助材料，充分调动幼儿的多种感官参与活动，使幼儿对水果的认知经历了一个由简单到复杂、由粗略到精细的过程，并让幼儿在循序渐进中提升与发展了自身的综合能力。活动目标1.通过看一看、摸一摸、尝一尝等形式感知火龙果的颜色、形状、味道等特征。2.巩固对常见水果特征的认识，能尝试将水果进行分类。3.体验和同伴共同游戏的快乐。活动准备1.PPT：摘果子。2.印有完整水果图案的火车票一套，印有水果横切面图案的火车票一套，印有水果图案的火车椅背图片若干。3.用纸板做成的“水果屋”，实物苹果、香蕉、菠萝、橘子、火龙果等，分类箩筐，果盘，水果刀，彩色盘子，牙签。活动过程一、情境导入：去果园1.出示印有完整水果图案的火车票，复习常见水果。师：宝宝们，秋天到了，果园里的果子都熟了，让我们开着火车去摘果子吧！师：这是火车票。请宝宝们看一看、说一说，你的票上有什么。教师将印有完整水果图案的火车票发到每个幼儿手中。2.引导幼儿根据水果的外形特点对号入座。师：请宝宝观察火车椅背（即座椅背）上的图片，找到和票上一样的水果，对号入座。【说明】水果火车票的使用不仅可以激发幼儿的兴趣，调动幼儿的已有经验，而且能直接有效地导入主题，让幼儿通过匹配与票上种类相同的水果，找到相应的座位。二、动一动：摘果子1.出示PPT，请个别幼儿摘水果，建立“1”的概念。师：宝宝果园到了，这些是什么水果呢？让我们把它们摘下来吧。谁来摘？2.全体幼儿一起摘，建立“许多”的概念。师：还有许多苹果在树上呢，让我们一起来摘吧！【说明】此环节重在帮助幼儿建立“1”和“许多”的概念。教师借助动画课件，在幼儿向上纵跳做摘果子的动作时，让课件中的水果落下。这样既激发了幼儿参与活动的热情，又为幼儿观察、比较水果的数量提供了便利，让幼儿真切体验“把水果一个一个摘下，篮子里就会有许多水果”。三、果园趣多多1.出示“水果屋”，引导幼儿运用多种感官巩固对常见水果特征的认识。师：这是水果屋，水果屋里住着谁呢？让我先来瞧一瞧！这种水果长得红红的、圆圆的，它是谁呢？（教师从水果屋中拿出苹果。）师：这个水果宝宝有点害羞，还躲在屋子里呢，它是谁呢？（教师露出香蕉的局部）香蕉是什么样的？师：藏在盒子里面的这个水果宝宝是谁呢？请你来闻一闻。（教师将橘子放在开着小洞的盒子里）师：水果屋里还会有谁呢？请你来摸一摸。（刺刺的菠萝）【说明】教师根据小班幼儿的学习特点，引导幼儿运用多种感官，通过猜一猜、看一看、闻一闻、摸一摸的形式，巩固对常见水果特征的认识，激发他们参与探索活动的欲望。2.水果分类。师：这里还有一座水果屋，里面也有许多水果，让我们来把它们送回家，让一样的水果住在一起。宝宝们要轻轻拿轻轻放哦！师：分对了吗？一样的水果住在一起了吗？（引导幼儿相互检验）小结：让我们一起来看一下，这是……（弯弯的香蕉），这是……（红红的苹果），这是……（刺刺的菠萝），这是……（香香的橘子）。【说明】这一环节旨在让幼儿学习独立将水果进行分类。由于幼儿的发展水平存在差异，能力强的幼儿很快就能完成任务，而能力弱的幼儿则需要等待，为了解决时间上的等待问题，教师鼓励幼儿相互检验，给予其自我纠错的机会，使他们在一种自然的状态下自主学习。3.运用多种形式感知火龙果的颜色、形状、味道等特征。师：咦，这是什么？火龙果是什么颜色的？它是大大的还是小小的？师：请你来抱一抱、摸一摸。火龙果是光光的还是毛毛的？光光的是火龙果的皮，毛毛的是火龙果的鳞片。师：请你猜猜看，火龙果的里面是什么样的？让我们切开来看一看。小结：原来火龙果外面红红的是它的皮，皮是不能吃的，里面白白的是它的果肉，黑黑的...