Unit2CanIhelpyou?Lesson7教学内容：Justtalk认知目标：（1）学生能听说认读规范书写单词：toy、train、can、help、want.（2）能听懂、会说、认读并运用句型CanIhelpyou?Howmuchisit?并会用Iwant…和It’s…yuan.作出应答，语音语调正确。（3）学生能正确理解课文、并运用所学句型进行购物。能力目标：培养学生的口头表达能力。情感目标：培养学生礼貌待人、热情交流的意识。重点：学生能听、说、认读CanIhelpyou?并会用Iwant…作出应答，语音语调正确。难点：学生能在特定的语言环境、生活场景中熟练运用所学的语言。突破方法：通过对话分角色朗读、表演等方式来进一步练习句型。教法与学法：直观教学法、练习法、表演法、小组合作探究学习教学准备：自制课件、录音机、磁带、玩具、文具等课时数：1课时教学过程：Step1Warming-up1、师生问候。2、复习。通过单词抢答，复习所学过的单词，活跃课堂气氛。（给学生分组，表现好的小组加分鼓励）3、播放歌曲：Happybirthday借助生日礼物的讨论，引出句子Iwanta/an…，让学生掌握这个句型。。Step2Presentation1、图片导入。教师告诉学生们：明天是Dick的生日，他和爸爸去商场购物。那么他打算买什么礼物呢？展示主题图片，让学生想一想、说一说、引导学生进行思考。2、初步感知。播放视频，呈现Justtalk环节。第一遍：解决问题WhatdoesDickwanttobuy?（Atoytrain）第二遍：解决Howmuchisit?Doesheliketheblueone?听并获取信息(It’sfifty-sixyuan./Yes,hedoes.)学生在逐步接触中理解课文内容，体验感知目标语言。3、深入学习。通过强调Whatdoesthesaleswomansay?和Whatdoesdadsay?重点学习体验CanIhelpyou?--Yes.Iwantatoytrain.Howmuchisit?--It’sfifty-sixyuan.教师展示核心句型，让学生熟练认读交流。Step3:Let’swrite.挑选重点句型，让学生在有四线三格的纸张上练习书写，并请学生上前来在白版上进行书写练习。（通过对书写的展示以及评价，鼓励学生认真规范的写英文。）（给表现好的小组加分奖励）Step4:languageusage出示重点句型，让学生用重点句型模拟购物场景，小组排练并表演对话，使学生能在特定的语言环境、生活场景中熟练运用所学的语言。（给表现好的小组加分奖励）Step5:Let’spractice1、以小组为单位，用多种方式引导学生体验、模仿Justtalk中的语气。2、引导学生在小组内分角色朗读，巩固语言。可以借助实物玩具进行辅助进行。如atoymonkey,atoypanda等。（给表现好的小组加分奖励）Step6Homework1.Listentothetext3times.2.Makedialoguesaboutshoppingwiththeclassmates.Homework:1、练习册2、熟读对话，优生能背会对话。板书设计Lesson7CanIhelpyou?--Yes.Iwantatoytrain.Whichonedoyoulike?--Iliketheblueone.Howmuchisit?--It’sfifty-sixyuan.We’lltakeit.课后反思：
