教学设计课题20口技授课时数总2课时学期总课时课型新授第1课时三维目标知识技能1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。2、训练学生能自渎文言文。3、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。4、感受口技这一民间艺术的魅力。过程方法这是一篇文言文，首先要教会学生理解翻译全文，在此基础上对本文突出的写法：正侧面相结合的手法，加以赏析。情感态度感受民间艺人的艺术魅力，心中升腾对祖国民族精粹艺术的骄傲之感。教学重点1、掌握重点文言词语、翻译课文。2、正面描写和侧面描写相结合的写法。教学难点正面描写和侧面描写相结合的写法。教法学法诵读导学练课前准备板书设计20口技口技表演宾客反应抚尺一下满坐寂然，无敢哗者深夜惊醒无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝醒而复睡意少舒，稍稍正坐火警、救火无不变色离席……几欲先走（正面描写）（侧面描写）教学后记教学设计课题20口技授课时数总2课时学期总课时课型新授第2课时第1页共2页三维目标知识技能1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。2、训练学生能自渎文言文。3、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。4、感受口技这一民间艺术的魅力。过程方法这是一篇文言文，首先要教会学生理解翻译全文，在此基础上对本文突出的写法：正侧面相结合的手法，加以赏析。情感态度感受民间艺人的艺术魅力，心中升腾对祖国民族精粹艺术的骄傲之感。教学重点2、掌握重点文言词语、翻译课文。2、正面描写和侧面描写相结合的写法。教学难点正面描写和侧面描写相结合的写法。教法学法诵读导学练课前准备板书设计20口技口技表演宾客反应抚尺一下满坐寂然，无敢哗者深夜惊醒无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝醒而复睡意少舒，稍稍正坐火警、救火无不变色离席……几欲先走（正面描写）（侧面描写）教学后记第2页共2页
