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沟通达人就是我VIP免费

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沟通达人就是我活动目标:认识目标:1、了解每个人对同一信息的接收会有所不同。2、了解什么是“我讯息”。3、知道单项沟通与双向沟通的意义。技能目标:1、初步学会用“我讯息”来表达。2、能把双向沟通应用在日常生活中。3、能运用沟通技巧与他人合作。情感目标:1、懂得沟通的重要性。2、通过活动使学生在生活中更善于和勇于表达自己的意见。活动准备:1、多媒体课件。2、学习单、指令条、裁成16开大小的废报纸。活动过程:准备活动:“拍拍手,请跟我来。”【师】各位同学大家好,很高兴又见面了。首先老师要来跟大家建立小默契,当听到我说“注意”的时候,大家就要拍两下手,并放下手边的事,把注意力交给老师,可以吗?我们来练习一次吧!注意!【生】(拍手两下。)热身活动、导入主题:【师】我们先来做一个小游戏。请每组组长到老师这领取游戏用的废报纸和指令条。然后把废报纸发给组员,指令条自己保管好不能给组员看见。等老师说开始的时候,再下指令给本组组员,组员拿起废报纸闭上眼睛听指令,边听边做动作。指令结束之前不可以睁开眼睛喔!大家听明白了吗?【生】(按指令开始折纸、撕纸。)(游戏过程,教师下各组巡视)【师】注意!注意!好,是不是都完成指令了呢?请大家展开手中的纸,看看别人的,有没有发现每个人的作品都不太一样呢?其实这就是因为每个人传达的信息或是接收的信息不一样所造成的。如果我们想要有良好的沟通,我们一定要先学会如何正确表达自己的意见。所以,老师现在要教你们一个沟通的小窍门。综合活动1:我在说什么(下发学习单)【师】大家都拿到学习单了吗?老师要教大家的小窍门就是“我讯息”。我们一起来看学习单,看看“我讯息”到底要怎么用。(PPT)“我讯息”是一种有效的沟通技巧,可以很真实的表达自己的感受,让对方了解我们真正的情绪,避免让对方产生防卫或敌意,增加沟通的效果。(PPT)例如同样是同学对你有意见的话语,那一句你更听得进去,容易接受呢?【生】用“我讯息”的表达方式容易接受。【师】好,接下来我们就来做做学习单上的练习,学学如何用“我讯息”的方式表达。要认真写喔,等会老师会请同学和大家分享。【生】(开始写练习)(教师巡视,看看有没有同学有问题的)【师】大家都完成了吗?有没有同学主动来和大家分享一下呢?【生】(交流自己的我讯息)【师】看来,大家已经开始会用“我讯息”了,要记得,一定要将自己的感觉清楚完整的表达出来,别人才会明白你所要传达的意思,才不会造成不必要的误会哦引导游戏:谁是表演天才【师】刚刚学会了使用“我讯息”,现在我们小小放松一下,做个游戏。请每组派一个同学上来,背对屏幕排成一列,排头的同学可以看屏幕上的题目,再用动作传达题目意思,然后第二个同学再传给下一个同学,在这个过程中不能说话,只能肢体比划,然后最后一位同学要猜出这些动作是什么意思。明白了吗?【生】(一个小组的学生上来做游戏)【师】虽然没有猜对结果,可是在座的同学都笑的很开心,可见每个参与游戏的同学都是很卖力的在表演,都是表演家呢!不过老师还是要问,为什么最后没有猜对呢?【生】不能说话,不知道学的同学明白了没……【师】确实,只能用动作而不能说话,要完整的传递信息是一件很困难的事情。就像你被爸妈批评的时候,你有可能只是听听、接受信息,没有发问也没有回应,没有说出你的感受的话,这时候就是“单向沟通”;而假设你和朋友或家人说话的时候,如果对方不了解你的意思,或是曲解你的意思,这样很容易就会产生误会,那我们可以用之前学会的“我讯息”的沟通技巧,或是别的方法,让对方知道、明白你所想表达的是什么意思。这时候有了发问,有了回应,互动的沟通,这就是“双向沟通”。综合活动2:小孩笨?不笨!【师】大家明白什么是“单项沟通”,什么是“双向沟通”了吗?我们来看一段影片,一起找找,哪是“单项沟通”,哪是“双向沟通”。【生】(看影片,辨别“单项沟通”与“双向沟通”,体会双向沟通的意义)结束语:知道了“双向沟通”的重要作用,有学会了使用“我讯息”,相信大家课后大家都可以更了解别人了。所以要记得,适时地表达自...

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