中班听说游戏活动：圣诞的礼物活动背景：在日常生活中经常听到孩子们有“一个衣服”“一个笔”等等量词运用不恰当的语句出现，教师虽然给以了及时的纠正，效果却不太明显。其实，大班的幼儿对量词开始有了一定的敏感性，但对搭配的规则比较混乱，结合这次语言课题研究活动，针对我的子课题《在听说游戏活动中发展幼儿语言》，我设计了《圣诞的礼物》这样一节教学活动，希望通过游戏的形式产生激励的效应，促使幼儿主动的投身于学习中，帮助幼儿正确了解--学习--运用量词，达到听说学习的目的。活动目标：1、乐意参加集体游戏，有集体荣誉感。2、学习正确使用量词：双、块、条、辆、把等。3、遵守游戏规则，能按一定的规则进行快速的语言交往。活动准备：1、实物花、书、围巾、雨伞等，卡片若干、实物投影仪一台。2、“圣诞快乐”音乐、圣诞老人服饰一套、“圣诞爷爷的礼物”教学课件。活动过程：1、设计情景，导入活动（1）师：今天是圣诞节，我收到了许多漂亮的礼物，真是太高兴了，你们想欣赏一下这些礼物吗？（2）教师逐一出示一本书、一条围巾、一把雨伞、一朵花、一束花等，教幼儿掌握量词。（3）提问：除了这些物品可以用量词来表示，还有哪些物品可以用量词来说？2、欣赏课件，巩固提升（1）师：圣诞老爷爷为我们小朋友准备了许多礼物，不过它有一个小要求，谁要是用量词来表示说出礼物，才能得到这些礼物。（2）出示圣诞老爷爷图片，教师逐一点出礼物，幼儿用正确的量词表述。3、设计游戏，拓展思路（1）游戏一：两个幼儿一组，先由一位幼儿任意说出一物体的名称，另一幼儿对答出正确的量词，再交换玩。（2）游戏二：将幼儿分为红、黄、蓝三组，推选一位幼儿做记分员，每一组幼儿轮流说出图片中物体的名称，要求使用正确的量词，说对了得一分，说错了不得分，将机会让给下一组幼儿，如哪一组幼儿没有认真倾听别人发言的，扣去该组一分。（3）游戏以三比两胜的形式决定出最后的冠军组。活动延伸：1、结合“圣诞节”的到来，举行一个圣诞狂欢活动，帮助幼儿提升对量词的理解和运用。2、将卡片投放在活动区，教师在日常生活和语言活动区继续引导孩子思考比较，正确运用量词表达图片上或生活中看到的物品。活动反思：本次活动是以语言领域为主的教学活动。整个活动弥漫着轻松、自然、温馨、和谐的气息，活动中师生互动和生生互动是一大亮点。“圣诞爷爷的礼物”这一电教媒体的恰当运用使幼儿受到感染，充分调动了孩子们的积极性，他们活跃而自信，将自己所看到的礼物用适当的量词大胆的表达出来，并能主动与老师同伴探讨交流。真正体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》语言领域的指导要求，为每个孩子营造出一种想说、敢说、愿意说、有机会说的环境，使每个孩子都得到了发展，体验了乐趣。
