语文人民教育七年级上2第二单元6《我的老师》教学设计（一)教学设计（二）7《再塑生命的人》教学设计（一)教学设计（二）8《我的早年生活》教学设计（一)教学设计（二)9《王几何》教学设计（一）教学设计（二）10《论语》十二章教学设计（一)教学设计（一)《说真话抒真情》教学设计（一）教学设计（二）教学设计（三）9王几何-4-•自读课文•要求：①给文章标注自然段序号。•②在阅读中遇到疑难词语，自己查词典解决。-5-回顾课文内容，试着用上以下词语，概括发生在第一节几何课上的事情。徒手惊讶幽默风趣洗耳恭听得意洋洋铭记-6-•假如你是王几何老师班里的一名学生，回到家后向你的父母介绍第一堂几何课，你最想介绍什么？•提示：请结合文章中的相关情节或描写来叙述。-7-•请从文章中画出描写学生们感受的句子，并思考其中的用意。-8-•大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。•全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。•全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!•于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧?•全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。•真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。•人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。•同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!-9-•学校正在举行“草根名师”的评选活动，由学生们推荐选举产生。请你为王几何老师写一则推荐语。-10-•作者马及时为什么用老师的绰号“王几何”为题呢？-11-•请同学们阅读汪曾祺先生写他老师的片段《金岳霖》，读完后结合文段中的相关描写谈谈你的感受。金岳霖-12-•在你的求学经历中，你遇到过这样的老师吗？请抓住他（她）最鲜明的特点，借鉴这篇文章描写的方法，用一段文字描写出他（她）的风采。
