《自己的花是让别人看的说课稿定稿VIP专享VIP免费

《自己的花是让别人看的》说课稿说课人：河市中学张娜2014年5月22日（义务教育课程标准人教版五年级下册）一说教材二说教学目标、重难点三说教法、学法四说教学准备五说教学过程六说板书设计说课流程：《自己的花是让别人看的》是小学语文下册第八组中的一篇讲读课文。本组课文“多姿多彩的异域风情”为主题，目的就是为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时期亲身感受到了德国人非常爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国人养花的特点。抒发了作者自己的感慨；“人人为我，我为人人。”这种境界，“颇耐人寻味”;最后写作者再次来到德国，又看到这番情景后的感受及作者对它的赞美之情。本课教学实数为两课时，本节说课为第二课时。一、说教材二说教学目标：【知识与技能目标】：引导学生理解课文内容，理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇等词语的意思。【过程与方法目标】：理解课文内容；正确、流利地朗读课文；品味重点词语的意思；背诵第三自然段。【情感态度与价值观目标】：感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。教学重点：引导学生揣摩积累语言，了解德国的风土人情。教学难点：“让学生在潜移默化中受到人人为我，我”为人人的人文熏陶。教法：在本课的教学中，我采用“朗读法”、“重点语句品味法”的教学方法。即引导学生重感悟、重积累、重情趣、重迁移，体现学生的主体地位；引导学生自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力，受到思想品德教育。三、说教法、学法：学法：根据教材的特点和五年级学生的认知规律，这节课我将引导学生用“读文想象，品味词句”的方法来学习。学生：预习课文教师：研读教材，精读季羡林著作：《故乡明月》《季羡林散文集》等。设备：多媒体课件四、说教学准备（一）谈话导入1．师谈话激趣。2．生齐读课题。（二）回顾课文，整体感知1．说说课文讲了什么事？2．季老第二次到德国，表达了怎样的感慨？抓出中心句。五、说教学过程（三）自主研读，体会“花美”。1．请学生读课文，找出写“奇丽”的句子，多读几遍。2．请学生再读这两句话，用横线划出描写花美的词语品味词语。3.课件播放画面，师生美读并背诵。学生多种形式读。4．教师总结。（四）合作探究，感悟“人美”。1．学生小组合作学习，找出描写德国人民“奇特”相关的句子，多读几遍。2．结合课文内容理解“人人为我，我为人人”。学生讨论，汇报交流。3．交流四五十年之后，当作者再次来到德国，看到的又是怎样一番景象？4．教师总结,引出中心。（五）总结学法，拓展延伸。1.读了课文有什么收获？2.在写作上有什么收获？3.朗读、背诵课文第三自然段。25自己的花是让别人看的多么奇丽的景色！多么奇特的民族！感观感受花美人美花团锦簇人人为我姹紫嫣红我为人人六、说板书设计：谢谢指导谢谢指导！！