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孙立平-半日活动评比-我的名字我做主VIP免费

孙立平-半日活动评比-我的名字我做主_第1页
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津南一幼_美术活动《我的名字我做主》教案时间:2016年4月12日班级:大三班姓名:孙立平活动目标:1.能正确书写自己的名字,尝试创造性的对字形进行想象变异。2.能较合理的安排画面布局,注意色彩的搭配。3.喜欢大胆创作,提高对前书写活动的兴趣。经验准备:对自己的名字在书写和含义两方面有所了解。材料准备:纸、勾线笔、炫彩棒、一张范画和相对应文字。活动过程:一、自我介绍引入主题。师:小朋友们在家里已经和自己的爸爸妈妈讨论过自己名字的含义了吗?谁来说说自己名字的意义。二、欣赏范例,对名字字形展开想象。1.师:今天孙老师给小朋友们带来了一幅画,请你仔细看看里面藏着什么秘密?2.师:我姓孙,我就联想到了孙悟空,孙悟空有金箍棒做武器,他还喜欢吃桃子,这就是我的想象,因此我就创作了这幅画。3.师:小朋友们,你们的名字让你联想到什么了呢?谁来说一说!4.师:我知道小朋友们都有了自己的想法,下面就请小朋友选取自己名字中的一个字或几个字,来创作一幅自己的名字画吧!5.师:在进行创作的过程中,请小朋友注意画面的布局安排和色彩的搭配,还要注意自己的坐姿和握笔姿势;如果你遇到了什么困难,可以举手寻求帮助;大家明白了吗?三、幼儿大胆想象创作,教师观察指导。1.教师巡回指导,对于迟迟不敢下笔的幼儿,教师倾听其想法帮助他确定要创作的字,并引导他先书写再进行创作。2.对于画面单一的幼儿,引导他添画背景丰富画面内容。四、分享交流,经验提升。1.师:请小朋友猜一猜小伙伴画里藏着的字吧!2.师:请你把你画里的小故事讲给你的小伙伴听吧!五、延伸活动在区角内提供材料,供幼儿创作使用,提高幼儿对书写活动的兴趣。观察计划:能否正确书写自己的名字,尝试创造性的对字形进行想象变异?观察记录、分析:为了提高孩子们对前书写活动的兴趣,激发孩子的想象力和创造力,我班开展了美术活动《我的名字我做主》。活动前,孩子们回家和父母讨论了自己名字背后的深层含义,领会父母为自己取名的良苦用心。活动中,孩子们根据自己名字的字形,展开大胆的想象,用绘画的形式,把自己的名字变成了一幅幅生动有趣的画面。这样的活动形式是孩子们乐于接受的,孩子们作为活动的主体,自主学习,创意无限,使书写名字也变成了一件快乐的事情。

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