人教版语文必修二第二单元《涉江采芙蓉》课件（共27张）（共27张PPT）VIP免费

涉江采芙蓉一朵朵小花也许可以弥补空缺。尼罗河百合也许杏黄色的郁金香花可以唤起你的情感。杏黄色郁金香花花花花花因思念而绽放的花朵远方、思念远方、思念远方，有多远，唯有思念能丈量。在肆意滋长的思念里，远方，成了梦里永恒的地方。远方、故乡远方、故乡到不了的地方叫远方，回不去的地方叫故乡。思念远方故乡花朵说说你的阅读发现和疑惑（1）猜读标题（2）粗读诗歌学习目标：学习目标：1.多角度解读诗歌主旨2.探究诗歌艺术魅力芙蓉：又名荷花、莲花、芙蕖、菡萏等。君子之花：周敦颐“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉……莲，花之君子者也。”佳人之花：采莲曲二首（其二）王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。沙扬娜拉一首赠日本女郎徐志摩最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！《西洲曲》（南朝乐府）采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。爱情之花荷的意象以荷花喻君子圣洁之风范;以荷花喻美好纯洁的女子;以荷花喻爱情之坚贞真挚。荷花更多被作为一种情感意象来使用，表达一种纯洁、坚贞与宁静的意味，为全诗营造了高洁清幽的意境。讨论讨论有人认为诗中抒情主人公是男性，也有人认为抒情主人公是女性，你怎么看？背景：在游宦成风而希望渺茫的汉末，战争频仍，社会动乱。宦官外戚专权，上层人士垄断仕途，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。在幽幽的荷香中，醉倒在流年旧忆里……画面一身在“远道”的游子。“还顾望旧乡，长路漫浩浩”……画面二一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清；一边是云烟缥缈的远方，隐隐约约摇晃着怅然回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！画面三在幽幽的荷香中，醉倒在流年旧忆里……身在“远道”的游子。“还顾望旧乡，长路漫浩浩”……涉江采芙蓉涉江采芙蓉纵使江水溅湿了衣裳，我依然要采得江中那最美丽的莲。这淡雅的莲花，挺拔的枝叶，像极了你呀，我远方的爱人。花开花落，等在季节里的容颜日渐凋零，却依然不见你那熟悉的脸。为何我回望故乡的双眸这样湿润？归家的路途遥遥无尽，时光仿佛在这条路上设下了重重陷阱。对你的思念，一天又一天，我远方的爱人啊，什么时候才能回到你的身边？沧海桑田，蜡炬成灰。今生，无法执子之手，就让我们在彼此的思念中忧伤终老吧。思乡曲.mp3小结诗歌主旨小结诗歌主旨1.游子思念爱人2.少妇思念游子3.两者兼有它美在哪里？美在音韵美在音韵蓉（平声）草（仄声）谁（平声）道（仄声）乡（平声）浩（仄声）居（平声）老（仄声）平仄错综，形成一片宫商，谐和动听。美在词句美在词句采之欲遗谁？所思在远道。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香祷祝旷远气息美在名句美在名句同心而离居，忧伤以终老！终日厮守的情侣，令人羡慕。遥遥相望却始终如一的爱人，让人疼惜。在这个喧嚣的世界，后者更显珍贵。国学里的爱情，同心离居最忧伤！不着一奇字，璞玉未琢光蕴蕴。美在母题美在母题花朵、思念、远方、故乡、忧伤文化源头上的东西，几乎不费吹灰之力，几个字几个词，平平淡淡，就能把人的集体无意识勾起，睹物思人，推物及人，这般伤心，不与人说。开创了许多诗歌创作中会用到的意象承袭并发扬了《诗经》中流传下来的部分创作主题为后代文人诗的创作提供了母题2004年浙江高考试卷题菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。多角度解读多角度解读游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；...