18*慈母情深请同学们自由朗读课文画出提示语的要求1.1.作家笔下的慈母情“深在哪？作家笔下的慈母情“深在哪？2.2.从字里行中你知道这是怎样的母亲？从字里行中你知道这是怎样的母亲？3.3.课文那些句子说明“我”受到感动的？课文那些句子说明“我”受到感动的？目录目录句子句子11句子句子22句子句子33句子句子44句子句子55我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。她是一个（瘦弱）母亲背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……她是一个（瘦小）母亲母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。她是一个（贫苦）母亲母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”她是一个（通情达理）母亲母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……她是一个（忙碌）母亲我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。感谢你在我的童年里撒下欢声和笑语，每时每刻都在为我着想。感谢你们为我所作的一切，让我健康快乐的成长。你就像天上的月亮，而我则是一颗不起眼的星星，在你的照耀下，我要经过磨练和努力，才能成为无数颗星星中最闪亮的一颗。你的爱是一条缓缓流淌的小河，而我就是小河里的一条无忧无虑，快乐成长的小鱼。无数感激的言语，在你面前似乎都显得苍白无力.太多太多的感谢，说也说不完，你永远都是我的导引者，永远在我的身边是关心、爱护我。天下有许多父母都是如此，他们一直对子女都是默默贡献，让作为子女的我们齐声说：“感谢你们一直的照顾，你们永远都是我们的根源与支柱！”爱我们的父母吧！因为父母给了我们无私的爱；感谢我们的父母吧！因为我们想要一片树叶，父母却给了我们整个蓝天！纸船-寄母亲纸船-寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天地叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你挚爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。写作背景1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。思考诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？诗用“纸船”做题有什么好处？全诗的点睛之笔是哪一句？这首诗表达了诗人什么样的思想感情？词句赏析“从不肯妄弃”，足见感情执着；“妄弃”，随意丢弃。“一只一只”，可见数量之多。“不灰心”“每天”感情诚挚，愿望强烈。“含着泪”“悲哀”思念之苦，刻骨铭心。“叠成一只只很小的船儿”感情很珍贵。船很小，感情却很深，愿望之强烈。“万水千山，求它载着它的爱和悲哀归去”因为爱和悲哀是融在一起的，因为有爱才倍觉思念，因为孤独和思念才有无边的悲哀，这悲哀当然只能诉说给母亲听，所以要将爱和悲哀载去。“悲哀”是指思念母亲的孤独、惆怅、难舍的痛苦之情。《纸船——寄母亲》赏析诗的第一节从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。第二节写从船上抛出的纸船的去向，她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。为此，她“仍是不灰心的每天的叠着”。可见她这种愿望的强烈、诚挚。从而造成悬念，耐人寻味。诗的第三节翻出新意。诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。诗人采用“卒章显其志”的方法，这一结尾，是全诗的高潮所在。思想感情诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。这是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情...
