圆的认识（二）教学反思教学重难点：本课重点：初步了解对称现象，认识轴对称图形的特点；建立轴对称图形的概念，能根据轴对称图形的概念准确地判断生活中哪些物体是轴对称图形。本课难点：如何通过观察、操作，使学生初步认识对称现象并找出轴对称图形的对称轴。我的教学重难点把握准确。不需要改进。信息技术：我应用ppt演示沿对称轴对折后图形重合。如果重来，我会利用微课让学生加深理解。教学策略：整节课,我根据教材和学生认知特点,设计了五个大的活动.让学生在活动中体验对称,感悟对称,理解对称,并且在欣赏的活动中体验对称美.第一个活动是让学生在活动中找圆心。第二个活动是引导观察轴对称图形，初步感知对称的特点。第三个活动是通过学生亲自动手折找对称轴，发现轴对称图形特征的同时引导学生发现对称轴，知道沿对称轴对折后两边完全重合。第四个活动是让学生动手画一画对称轴,进一步理解对称及对称图形的特点。第五个活动设计了四个巩固练习，帮助学生巩固深化，拓展延伸。检测评价：学生通过模仿老师的操作，进而自己试着设计对称的图形练习题能够检测出学生重难点掌握情况，需要改进的地方是应该分层设计，面向全体学生，关注学困生。问题与建议：教师可利用的微课资源较少，是否有现成的微课资源供教师使用？我的困惑是：是不是每一节课都要用到多媒体？
