SHIQI第三单元进一步认识计算机系统第第1313课计算机信息处理技术课计算机信息处理技术设计者：邓国平邓国平（启发中学）SHIQI新课导入：为什么会是这样？我来建立一个记事本文件输入“移动”两个字后保存，再打开这个记事本文件你看到什么？你们来建立一个记事本文件输入“联通”两个字后保存，再打开这个记事本文件你看到什么？SHIQI第13课计算机信息处理技术学习了数据与信息的区别与联系，了解信息处理的方法。学习和了解信息编码的原理掌握二进制数的转换。学习任务：学习任务：SHIQI一、信息编码第13课计算机信息处理技术计算机在处理信息其实要编成一种计算机认识的代码进行存储，打开文件将这种代码解码再现为我们熟悉的数据格式，就是个编码和解码的过程。文本输入存储文件打开文件再现文本编码解码出错SHIQI1、编码实践同学们认识以下动物吗：一、信息编码SHIQI1、编码实例学案任务二：给动物编码游戏。假如我们用1表示有，用0表示无。有兔子，老虎，公牛，马四种动物，有角、食草、长尾巴分别用1表示，反之用0表示。请完成以下表格动物名称有角食草长尾巴特征编码兔子老虎公牛马010010001001111111011011一、信息编码数据和信息之间有什么联系和区别呢？数据是记录客观事物的符号，信息是数据所含的意义。举例：14孔令超同学14岁。SHIQI动物名称有角食草长尾巴特征编码兔子010010老虎001001公牛111111马011011编码解码一、信息编码2、解码实例假如我们还是用1表示有，用0表示无。有兔子，老虎，公牛，马四种动物，有角、食草、长尾巴分别用1表示，反之用0表示。知道特征编码能知道它是什么动物吗？SHIQI二、信息编码技术动物名称角食物尾巴特征编码兔子010010老虎001001公牛111111马011011010，001，111，011这些动物的特征编码有什么特点？这些代码都是由0或1组成，我们称这种代码为二进制码，而二进制码是我们计算机处理信息中能识别的代码。SHIQI二、信息编码技术20世纪30年代中期，著名匈牙利科学家家冯.诺依曼大胆提出目前计算机内的信息都应采用二进制代码表示。计算机要处理各种信息（如数字、文字、声音、视频等）都要先编成为它能识别的二进制码，处理后再将二进制码解码为人们熟悉的数据表现形式。二进制代码在计算机中的使用是谁提出的？SHIQI1、二进制数的基本概念十进制数由0-9十个数字组成；二进制数由0和1组成，是每一位只有0或1。十进制数是”逢十进一，借一当十”；二进制数是“逢二进一，借一当二”。常用下标来表明例如：（139）10（10101）2十进制二进制国际通用方法是加字母区别例如：139D10101B十进制二进制三、二进制数与十进制数SHIQI三、二进制数与十进制数(999)10=9×102+9×101+9×100这个数学算式对吗？1、二进制数的基本概念(999)10=9×102+9×101+9×100102101100100,101,102分别是999的个、十、百位的位权，一个十进制数从低位向高位的位权分别100、101、102一直到最高位为10N-1。SHIQI二进制数从低位往高位数的位权是20、21、22…一直到最高位为2N-1.学案任务三请你标注(10010)2的每一位数的位权。三、二进制数与十进制数1、二进制数的基本概念(10110)22122202423SHIQI2、二进制数转换为十进制数方法：先标注每一位的位权，再用每一位数乘以位权，求出将各项乘积的和就是我们需要求的十进制数。=1×24+0×23+1×22+1×21+0×20=16+0+4+2+0=(22)10三、二进制数与十进制数(10110)22122202423根据课前的微视频学习，请小组完成学案任务四（4分钟）(10111)2=()10(11101)2=()10SHIQI3、十进制数转换为二进制数方法:除以2反向取余法,一定要注意商直到0为止。这其实就是一个二进制代码的编码过程。(25)10=()225212262321201高位低位1010余数11001(17)10=(10001)2三、二进制数与十进制数SHIQI3、十进制数转换为二进制数(17)10=()2(25)10=()2三、二进制数与十进制数自主学习：学习资源二完成学案任务五（5分钟）SHIQI四、信息编码和解码在实际生活中的应用我们实际生活有使用编码技术的例子：身分证号、学籍号、邮编号、商品条形码、二维码等。SHIQI解码应用：微信的“扫一扫”四、信息编码和解码在实际生活中的应用编码与解码综合应用：为...
