四下第一单元体验式作业设计——成长之歌一、作业内容鄂教版小学语文第八册第一单元以“成长之歌”这个话题，安排了三篇课文《少年》《小松树》《小溪流的歌》。二、设计目标1.培养学生通过自主的学习方式搜集资料、整理资料。结合语文学习的“听说读写”能力的培养，学会倾听、表达，引导学生能用书面或口头方式呈现照片背后的故事，体会成长的过程。2.引导学生学习名人成长的故事，明白成长会遇到困难和挫折，能正视困难并去克服困难。引导学生体会成长的快乐，形成积极向上、不断进取的生活态度并能战胜困难。三、作业设计（一）照片背后的故事，认识自我⑴准备工作1.收集能代表自己成长经历的照片。例如：每年的生日照、每年过六一时的照片…以年为单位收集照片。2.每张照片上附上十几字的文字说明，简述照片的内容。3.和父母一起将这些照片制作成“我的成长足迹”。⑵故事会1、小组内交流——“我的成长足迹之成长的故事”2、要求：①交换欣赏组内成员的作品、欣赏每人简述每张照片的内容。②选取一张自己最喜欢的照片，详细讲一讲照片背后的故事。③讲清楚照片发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。3.小组内推选出一名成员在全班讲故事。4.进行讲故事比赛。5.评选出“故事大王”⑶自己在成长中的困惑①困惑：如何提高学习成绩？如何与同学友好相处？如何在运动会中取得好成绩？……②目的：让学生明白成长需要经历困难和挫折，自己要正视成长中的困难，勇敢的战胜困难。设计意图：根据新课标“培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养”。引导学生学会搜集整理，学会分享，学会交流。结合语文学习的“听说读写”能力的培养，学会倾听、表达，引导学生能用书面或口头方式呈现照片背后的故事，体会成长得过程。操作说明：完成时间：三天。完成方式：在家整理成长时的照片，并与父母共同完成“我的成长足迹”；利用班会讲故事，交流收获；说说“自己成长中的困惑”，交流困惑及其感受。作业呈现方式：小报、录相等。（二）名人故事，激励自我⑴课外阅读①阅读名人少年时期的故事。②收集发奋图强、坚持不懈、坚强勇敢的故事。⑵制作读书卡：自古英雄出少年，少年时期的故事告诉成长需要经历困难和挫折。主要人物主要作品人物成就人物经历故事给我的启迪海伦·凯勒《假如给我三天光明》、《我的生活》女作家、教育家、慈善家、社会活动家。以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。珍惜生命，勇于战胜困难。设计意图：新课标提出“为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础”。学生畅游在书的海洋里，感受浓浓的书香气息。查找出名人少年时期的故事，明白成长会遇到困难和挫折，能正视困难并去克服困难。操作说明：完成时间：七天。完成方式：课余时间，搜集阅读名人的故事后，填写好读书卡；利用夕会时间讲故事、交流读书卡的内容。作业呈现方式：读书卡、录音等。（三）勇敢面对，战胜自我1.海伦·凯勒身残志坚，勇于面对困难、战胜困难，她的所作所为令世人折服。那么作为新时代的接班人，你们生活中所遇到的总总困难是怎样战胜的呢？2.设计一个表格，做个勤于动手、勇于实践的人吧！（表格）战胜自我我的目标：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我学习的榜样：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我学习的品质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我会这样做：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的收获：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.评选“勇敢之星”、“坚强之星”等奖项。设计意图：新课标重视对学生思想情感的熏陶感染，形成正确的人生观在成长的过程中，总会遇到各种困难，这些困难该以怎样的态度去面对，该以怎样的行动去战胜呢？每遇到一个困难时都给自己设定一个小小的目标，努力战胜这些困难。让自己成长的道路越来越平坦，越来越宽敞。操作意图：完成时间：十天。完成方式：利用课余时间制定表格，完成表格。作业呈现方式：表格等。（四）微电影1.老师与家长共同策划电影的主题、内容。2.主题：迎头...
