双手胸前传接球，游戏VIP免费

年级五班级4教师潘莲莲日期2015-10-22课的类型课次气候：晴朗课题1、原地双手胸前传接球2、在竞争中合作教学目标1.运动参与领域：过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣。2.运动技能领域：通过学习双手胸前传接球动作要点，并使80%以上的学生掌握该技术。3.心理健康领域：通过教学，培养学生勇于克服困难的品质，增强学生的自尊自信，获得成功的体验。。4.身体健康领域：通过传球的练习以及游戏，培养身体的协调性。5、社会适应领域：通过集体性活动的激烈对抗，学习建立团队精神。场地田径场篮球场器材篮球过程课的内容教师主导学生活动构思及要求次数时间强度准备部分一、课堂常规：1、体育委员整队、汇报人数。2、师生问好3、宣布课的内容及任务4、检查服装，安排见习生，随堂见习。二、热身活动1．热身跑绕篮球场边线热身跑1）击掌加油2）学老人走路3）双脚跳2．热身操1）头部运动2）扩胸运动3）体转运动4）弓部压腿5）手腕脚踝运动6）压指练习3.二、三两排拿球一、体育委员整队、报告人数（两列横队）二、老师说：“同学们好三、提出本课教学目标与要求四、检查服装，安排见习生1．教师讲解方法：四路纵队成一路纵队绕篮球场边线跑，听教师信号完成教师交代的任务。一、组织学生集合二、示范做徒手操1、边讲边示范2、喊口令指挥3、观察学生动作1、体育委员整队并向老师报告出勤情况。2、学生：“老师好！队形：四列横队€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€1、认真听老师讲解游戏的规则。2、认真做游戏，达到热身效果一、队形：四列横队二、认真观察动作，听口令做练习。1．体育委员声音洪亮，口令清晰、准确。站队“快，静，齐”精神饱满，报数快，声音洪亮。要求：1、精神饱满，气氛活跃。2、精神集中，快速反应。1、认真观察动作，听口令进行练习，队伍要求整齐。2、做好准备活动操，充分活动各个关节，防止运动损伤。3、动作大方舒展、节奏感强。1112`53小中中基本部分一、学习原地双手胸前传接接双手胸前传球动作要领：持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时（图），后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。双手接球：眼视来球，两臂迎球伸出，两手手指自然张开，拇指相对成八字形，其他手指向前上方，两手成一个半圆形。当手指触球时，两臂顺势屈肘时后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹前，成基本站立姿势。教学重点：传、接球手形正确教学难点：上下肢协调用力。3、教学步骤：1.学生练习。A学生进行尝试性的练习。2、教师引导学生，开始讲解动作要手持球方法双手胸前传球双手胸前接球语言倒入：提问：你们有自己喜欢的篮球明星？教师：大家对篮球明星也都有所了解，对篮球的动作也不陌生，接下来我们学习篮球中的一部分技术动作传接球。让学生每个人都尝试着去体会双手胸前传接球动作。设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？如何才能把球传好那？1、听动作要领，看教师的动作示范，说出原地双手胸前传接球的技术要领2、独立完成动作练习。3、互相帮助，观察做示范的同学的动作和自己做比较，认真思考如何做到正确姿势。4、纠正动作，并交流经验。回答：乔丹、姚明。。学生回答：好。。。带着球认真的去做练习回答：有人的时候可以传弧线球或。。。。。。要求：1、认真听课，积极动作练习，善于动脑筋思考。2、注意观看老师的动作，做和自己做比较，仔细思考如何做得最好。3、养成互相帮助互相交流的好习惯。4、做练习时，要养成遵守课堂纪律，听老师指挥做动作练习，不得破坏其他学生练习队形：四列横队22中上领过程课的内容教师主导学生活动构思及要求次数时间强度基本部3、两人一组抛接练习4、两人一组传接练习接球方法：迎、收、藏传球方法：蹬、移、伸、旋、拨。€要求：四人两球练习注意力要保持高度集中，并且能够让学生把球传接的最好。分二、游戏在竞争...