第11课智能输词句一、教学目标1、教学(1)知识技能1)了解整句输入。2)学习词组输入。(2)过程和方法模仿-领悟,通过范例,举一反三,掌握同类知识的规律。3)情感态度价值观引导学生自我总结输入的方式方法,探索输入法的奥妙。二、教学重、难点1)词组输入。2)词组输入的意义。三、教学过程过程教师活动学生活动备注导入1)问:在纸上写字快还是在键盘上输入快?2)解释:键盘输入汉字时,因为重码问题,影响了输入速度。3)演示输入“少小离家老大回”,表现输入速度。(激趣)思考、观察、讨论讲练1带领同学输入“少小离家老大回”诗句。跟随输入“少小离家老大回”。练习1提出要求,巡视指导。完成输入唐诗《回乡偶书》。小结1)特殊句子的输入。2)词组输入的意义。反思、归纳讲练2演示输入“和平”。观察、思考练习2提出要求,巡视指导。1)用四种拼音组合分别输入“和平”。2)输入“DIY”给出的词组。交流组织交流活动。交流词组(整句)输入心得。总结1)词组输入可以提高输入速度。2)鼓励继续探索输入法的奥秘。自我总结知识着陆:如何用只有26个英文字母的键盘,来输入数以万计的汉字,这曾经是个世界性的难题,科学家们用聪明才智破解了它,为我们迎来了信息时代汉字发展的春天。输入文章时,可以以词组、整句为单位,这样可以提高输入速度。活动天地:请将下面的句子先分解成词组,然后输入。同学们-在-掌握了-搜狗拼音输入法-后,要-勤奋-练习,不断-提高-输入的-速度,争取-成为-输入-高手。板书设计:第11课智能输词句词组和整句输入教学反思: