梅溪镇晓墅幼儿园2015学年优秀生成活动记录表班级大二班教师丁一波时间2015.9.16活动生成背景平时的生活、游戏中，我发现孩子们经常会出现一些小的纠纷、不愉快，大部分孩子能处理得很好，可还有少数幼儿处理不得当，结果弄得不欢而散。可是孩子们又非常需要合作、交流、交往。于是就有了这节教学活动，重在引导幼儿正确使用礼貌用语处理同伴间的合作关系，提高幼儿的交往能力。生成活动名称“对不起”真神奇领域社会生成活动目标1.引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系”等文明用语，体会故事意义。2.提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼仪的言行很重要。3.进一步培养并使幼儿形式讲文明、懂礼貌的良好品质。生成活动过程一、情境导入1．小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与孩子一起表演音乐律动《你好》。2.小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。二、故事表演《对不起真神奇》有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？2.教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）3.请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？4.小朋友，你碰到过这样的事情吗？你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领孩子一起边看边说边讨论。三、主题拓展1.小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请孩子分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。2.教师为幼儿出示准备好的图片，请每位孩子看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。四、游戏活动“快乐大巴”（结束活动）滴滴叭叭……快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路了，再见！五、延伸活动绘画活动《文明礼貌从我做起》活动反思通过本次活动，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。活动中我请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，通过多种形式使幼儿知道了“对不起”的神奇。
