英语节广播稿本周是我们学校的英语节，那今天我们也来讲讲和英语有关的话题吧“英美国家的小学生活”。A:先来说说美国的小学生活吧。我很羡慕美国的小学生，他们接受的小学教育与我们的小学生活很不同。美国的小学生们在学校好象没有压力，学校的气氛是友爱、和睦，教学上也特别注意小学生的心理特点。课堂上可以随意自由讨论，可以放声大笑；老师和学生常常坐在地上没大没小；上学就像在玩游戏；每天下午3点就放学；还居然没有统一的教科书。教室的布置让学生感不到任何压力。他们的教室不是一排排面向黑板的课桌，学生也不必坐得直挺挺的，双手放在背后美国小学的教室倒有些像幼儿园的布置，几个学生围坐在老师的桌子旁边。教室的墙上是小学生们自己独出心裁的布置，实际上成了儿童美术作品展览。美国孩子很少像中国孩子那样去补习各种东西，美国家长比较相信小孩子应该有足够的时间来玩，从而积极保护他们的创造性不在重复的记忆和过重的压力下面消失。业余时间美国孩子大多参与一些体育训练，如：篮球、足球、橄榄球、跆拳道、游泳滑雪等；还有参与一些文艺活动，如：钢琴、歌唱、画画、跳舞等。最有特点的是放学接送问题，许多国家都是家长自己设法解决，而美国全国都有由政府出钱的学童车，统一的黄颜色大巴，到孩子们的家门口接孩子们上学，下午放学后再沿路送回家。小学里难免有个别残疾儿童，他们则有一辆专供他们使用的校车。B:美国的小学生可真幸福啊!那再来看看英语的小学生们吧。英国的中小学生每天也上六节课。在课堂上，教师极少搞满堂灌，一言堂。通常教师只讲授15—20分钟，其余时间留给学生自学，学生自己钻研教材或独立做作业与练习。教师在课堂上的主要任务是讲透教材的主要内容，然后进行巡回解答和指导。整个教学过程可以说是教师围着学生转。学生在课堂上的学习方式五花八门。走进教室，你会看到有的在研读课本，有的在相互讨论，有的在操作教具，有的在向教师询问。尽管教学秩序看上去不太安静整齐，可是学生们的学习神情都很专注、很投入，而且课堂气氛富有生机，十分活跃。在这样的教学过程中，学生不仅习获了知识，更主要的是学会了学习的方法，培养和锻炼了发现知识、探索真理的创造意识和能力。注重教学实践、培养学生的动手能力是英国教学的又一显著特色。英国中小学的教室里，总是摆满了琳琅满目、各式各样的教具和玩具。学生在课堂上的主体活动相当一部分就是在教师的指导下操作这些教具、玩具。物理、化学、生物等科学课程的教学伴随有大量的演示实验和分组实验，英语、历史、地理、社会、外语等课程的教学则大量借助现代化视听教学手段。与此同时，学校还经常举行各种参观、见习、实习等活动。例如，讲生物课会带学生到自然博物馆参观，讲历史课会带学生到历史展览馆参观，讲天文知识会把学生带进天文馆，讲宗教知识会把学生带进教堂。除此以外还有一门课叫作技术课程，主要内容是培养学生的动手能力，让学生掌握日常生活中必备的技能，如电工、水工、木工技能，家电操作和简单维修技能，汽车原理和驾驶技术等，所以英国中小学生的动手能力普遍较强。A:同学们，听了美国和英语的小学生活后，你们是不是觉得他们的小学生活和我们很不一样，很丰富呢。B：是啊！
