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《我的便便在哪里?》小班VIP免费

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河北五幼教学资料2015-11月份开放活动院落中心园班级小五班屋号203主领教师王宁副领教师刘阳配班教师刘晖教育活动语言领域——《你的便便在哪里》活动形式:集体活动目标:1、仔细观察画面,理解绘本的故事内容。2、懂得自己长大了,要养成良好的卫生生活习惯。3、在老师引导下初步尝试完整阅读,体会自主阅读的快乐活动重点:能理解绘本的故事内容。活动难点:懂得自己长大了,要养成良好的卫生生活习惯。活动准备:PPT、绘本图书幼儿人手一本、小书夹数个、幼儿有对纸尿布的一定经验了解活动过程:一、出示PPT,故事中“小老鼠”图片,引出主题。1.引导幼儿观察图片中穿纸尿裤的小老鼠,了解纸尿裤的用途和适用年龄阶段。引发幼儿回忆已有经验。2.教师总结纸尿裤对小宝宝的主要用途:帮助他不弄脏衣服、裤子等。3.师:“这只可爱的小老鼠宝宝,是一只好奇的小老鼠!”二、师讲述绘本1-7页,介绍小老鼠的性格特点(这是一只好奇的小老鼠),进行导读。1、引导幼儿仔细观察画面中小老鼠的动作、神情,说一说自己的理解、发现。2、师:“接下来还会发生什么有趣的事!你们想不想知道?那就让我们去书里看一看!”充分调动幼儿积极性。3、师提问,引导幼儿带着这两个问题去看图书。1)书里还有哪些小动物?2)小老鼠发现了什么?三、幼儿自主阅读,教师播放轻柔的背景音乐创设良好阅读氛围。1、请幼儿翻看指定画页,从黄色夹子夹住的地方看到绿色夹子夹住的地方。2、师提要求:“请小朋友捏住页脚下面的小红点,一页一页按顺序翻看图书。”教师巡视,注重指导幼儿看书时保持安静,轻声交流。随时指导纠正个别阅读习惯不规范的幼儿。如调整阅读姿势,师:“头要正、肩要平,身体坐直书方正”等。3、音乐停止,阅读时间结束。提前看完的幼儿,教师可鼓励其与老师、同伴轻声交流讲述自己的发现体会和想法。4、阅读结束后,教师请幼儿回答之前提的问题。幼儿自由作答后,教师肯定幼儿的答案,“小朋友们真棒,那我问一个问题,看看谁观察的最仔细。小老鼠找到的第一个小动物朋友是谁呢?”引发幼儿回忆,帮助其加深理解。四、出示PPT,引导幼儿理解故事内容。1、出示PPT,绘本第10页至19页。教师引导幼儿理解人物对话和主要情节。熟悉重复出现的固定句式“小动物的便便在哪?”巩固加深幼儿对画面的印象,河北五幼教学资料2、出示PPT,绘本第20页至27页1)出示所有人物图片后,师:“小老鼠问了这么多小动物“你的便便在哪?那小动物们是怎么问小老鼠的呢?”引导幼儿观察小动物们的动作、表情。2)引导幼儿观察小老鼠自豪、得意的表情。可以请幼儿模仿小老鼠神情动作,猜一猜小老鼠神气的原因。3)幼儿自由回答后,师总结:“因为小老鼠长大了,更会照顾自己了,能自己在便桶里拉便便了。”4)师:“小动物们看到小老鼠不需要纸尿裤了,大家猜一猜他们又会怎么想怎样做呢?”引导幼儿大胆猜想。随后出示相应画面,引导幼儿感受理解小动物们都向小老鼠学习,逐渐长大了!五、教师有感情的完整讲述故事内容。1)介绍封面、封底、扉页的内容。2)师生动讲述后,引导幼儿结合自身谈谈看法和感受。说一说我们长大了,作为哥哥姐姐,我们又是如何照顾好自己的。六、师生集体阅读,教师播放背景音乐。教师带领幼儿逐页阅读。关注幼儿翻的页码是否正确。七、结束语:让我们将好看的书带回班,分享给更多的小朋友吧!户外活动集体游戏:1《老猫睡觉醒不了》目标:练习轻轻地走。指导重点:指导幼儿听儿歌轻轻地走。2《红绿灯》重点:能听信号沿场地四散跑自选活动:准备:沙包、萝卜、小棍、手推车、球等户外自选玩具。指导重点:1、指导幼儿能按照自己的喜好选择玩具2、指导幼儿和同伴一起游戏。

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