《亡羊补牢》教学反思十五中：陈海英《亡羊补牢》是三年级下册《寓言两则》中的一篇寓言故事，这则成语故事是一篇精读课文
通俗易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻
这则成语故事主要讲的是一位养羊人第一次丢了养，街坊劝他修羊圈，养羊人没有听从劝告；第二天他有丢了养，才后悔没有听街坊的，于是赶快动手把羊圈修好
从此，他的羊再也没丢过
这则故事告诉我们：一个人做错了事，只要可接受意见，认真改正，就不算晚
教学这篇课文时，我采取的教学思路是：一、激趣导入
在这个环节主要让学生收集成语故事，在这个过程中还使学生学会了区分成语故事和神话故事的不同
学生非常乐意去做，收集了很多，在课下也进行了交流
接着揭示课题，亡羊补牢
二、理解题意，扫清障碍
三、初读课文，感知大意
让学生默读课文，思考课文主要讲了一个什么故事
四、精读、品读课文，体会寓意
抓住养羊人两次丢羊时态度的不同进行教学，针对“第一次丢羊，养羊人街坊是如何劝他的
他是如何反应的
”“第二次丢羊时，他又有什么反应，以及如何想的，如何做的
”这几个问题展开，进行朗读，感悟，老师进行恰当的板书
在理解课文之后适时的出示课题，让学生很自然的理解课题的意思
在此基础上，小组合作交流：这则寓言告诉我们一个什么道理
五、联系实际，谈体会
让学生结合实际谈谈感受
回顾这节课，比较成功的地方主要有一下几点：1、注重学生自学能力的培养
如让学生联系上下文理解词语，鼓励大胆质疑，在读中解决问题等
2、注重双基的训练
如对字词的指导，包括字的音准，字的演化，字的书写等
3、在合作交流中解决疑难
4、课堂气氛活跃，学生学习的积极很高，学习的兴趣很浓，教学也收到良好的效果
相比这节课的成功之处，不足之处也很多：1、教学目标制定得不细致准确，所以教师教学时对课堂的把握就不是很到位
2、不能很好的把握学生的课堂生成，使课上的更精彩
3、联系实际谈体会环节，学生谈得还
