小学语文教学设计课题丄7耳HTA场景歌人教学共2课时教学新授时数第2课时课型新授单元教学要求本单兀是识字课，重点是让学生在富有韵律的儿歌中，学习生字。初步感知不同事物数量词的表达方式。教材分析这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。学情分析经过一年级的学习，大部分学生掌握了一定量的的量词，但对于本课中的量词，学生是初次接触，因此教学中应重点引导学生掌握课文中的量词，并学会正确的使用这此量词。总体教学目标1•认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孑L”10个生字。2•正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3•引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。本课时教学目标1•复习“滩、艘”等12个生字。会写“园、孑L”10个生字。2•正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3•引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。课时重点分析课文，学习数量词的运用；课时难点学习数量词的运用；教学准备多媒体课件、阅读材料。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图―、谈话导入，激发兴趣。（1分）小朋友，上节课大家说过都很喜欢旅游，今天呢，老师再次带大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！生回答老师的问题激趣二检运用开火车的方式进行出示上节课相关生字词，要有错误的及时纠查上节课求学生按照游戏的方式进正学生的读音，达到生字和词行读达到检测学生上节课本课教学目的语(3分)所学知识成果的目的。1、读课文各小节，教1认真听老师朗读，师进行示范，并讲解数量词定义。2自读给学生正音，区分—字读音，再让学生2解读课文自读三、理(1)教师根据学生解课文段的答案进行点评落(6分)(2)教师逐一展示课文中的各个场景，分别回答老帅冋题，也可和同桌进行讲解之间交流或小组交流，或依如:—只海鸥海次提问学生回答相应的问用图片引导学生自鸥是一只鸟用于描述鸟的题。己各小节描写景色量词是只。如一只小鸟和总结课文主旨—片沙滩沙滩远远看去是一片一的，所以是一片沙滩—艘军舰军舰是大形的船如一艘船—条帆船帆船的个头比较小三拓展阅读，深入主题（10分钟）四写话训练（10分钟）必读：《田野》《校园景色》选读:《森林中荒芜的小路》教师出示本课相关量词短语图片，让学生先说，再写—段话。生根据图片内容先说话，在写话必读和选读为不同阅读层次的学生做了安排以看图写话的形式来进行对生字词和课文重点的巩固到5圆(精选教案)1圆的认识一、情境导入1.投影出示教材情境图。(1)看一看：这些物体上都有什么图形？(2)说一说：日常生活中在哪里见到圆？(2)想一想：圆是由什么线围成的？师生交流后得出结论：圆是由曲线围成的图形。2•导入新课。从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑都可以看到大大小小的圆。这节课，就让我们一起去探寻“圆”的奥秘吧！(板书课题：圆的认识)二、探索新知1.用圆规画圆。(1)你能想办法在纸上画一个圆吗？学生交流画圆的方法：用圆形茶杯盖画、用三角尺上的圆洞来画、用圆规画提问：你认为用哪种方法来画圆最方便呢？引导学生得出：用圆规来画圆最方便，可以根据要求画出各种大小不一的圆。⑵介绍用圆规画圆的方法。圆规有两只脚，装有针尖的脚和装有铅笔芯的脚。先把有针尖的一只脚固定在纸上，再把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离，最后让装有铅笔的一只脚旋转一周，这样就画好了一个圆。(教师一边介绍画圆的步骤一边示范)(3)学生尝试画圆。教师巡视，进行个别辅导。(4)投影展示，交流经验。2-圆的各部分名称。(1)认识圆的各部分名称。投影出示教材第58页圆规画圆的图形。教师引导学生看图，指着图形介绍圆的各部分名称：用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示，半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。(2)练一练...
