《语文园地二》教案设计教学目标：1．以“保护环境”为主题展开综合性实践活动，培养调查、访问、查找资料的能力，探究能力，口语交际能力和写作能力，树立保护环境的意识
2．培养学生的观察能力和发现能力，加强对比喻句的认识
3．积累反义词
4．背诵描写景物的优美古诗句，培养对古诗的领悟力
教学课时：4课时
教学过程：第一课时(口语交际)一、课堂导入：1．导入：同学们，我们的家乡美吗
但是我们美好的生活环境中却出现了一些不和谐的状况
这段时间，你观察到了哪些环境问题
2．交流：各调查小组派出代表，根据本组的调查情况，采用数据、图片或其他方法，围绕以下方面再全班进行汇报交流：调查的哪方面内容
采用什么方法
在调查中有什么发现
了解到周围的环境受到哪些污染
污染的原因是什么
3．讨论：以“我们能为保护家乡的环境做点什么”为题，对改善家乡的环境提出几条切实可行的具体建议
各调查小组先在组内讨论，然后推选出代表在全般介绍，其他组的同学可以共同出谋划策
第二、三课时（习作）一、导入：1．同学们，大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作，通过刚才的交流，你一定对保护环境有了进一步的认识，你愿意把自己了解到的情况写成一篇短文吗
可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情
2．学生自由写作，教师巡视，引导学生使用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句，鼓励学生有创意的表达
3．交换习作，互相修改，教师就学生习作中存在的共同问题给予指导，对有进步的同学给予鼓励，并组织学生展示自己的习作
第四课时一、我的发现：1．学生自由读两组句子和学习伙伴的话
2．发现了什么
第二句话好在哪里
3．你能仿照例子说一组这样的句子吗
二、日积月累：读读认认：1．学生自读，借助拼音读准生字
2．抽生读、同桌互对、师声互对、齐读
3．拓展：列举一些自己在平时的学习和生
