一、教学目标:1、会认“既”等6个生字,会写“拎”等9个字
2、分角色朗读课文,读准人物说户的语气
3、理解课文内容,懂得子女应该孝顺父母的道理
二、教学重点:识字、写字,分角色朗读课文,体会文中第三个儿子的孝心
三、教学难点:理解老爷爷为什么说他只看见一个儿子
diàn甸jì既sǎng嗓līn拎tǒng桶huàng晃ɡē胳bō膊我会读:既然嗓子拎着水桶晃荡胳膊酸痛翻着沉甸甸我会写:拎聪停桶甸拎聪停桶甸晃荡胳膊晃荡胳膊读课文思考:①这篇课文主要讲了一件什么事呢
②课文中的哪几个自然段描写了三位妈妈在议论自己的孩子
这篇课文主要讲了一件什么事呢
三个妈妈在(),她们一边()一边()
当她们分别拎着()的时候,三个儿子都迎面跑来了,但是只有()
井边打水打水议论自己的儿子一桶很重的水回家去一个儿子接过妈妈手里的水桶我会想三个妈妈是怎样夸奖自己的儿子
请用“﹏﹏”标出来
一个妈妈说:“我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他
”又一个妈妈说:“我的儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子
”这个妈妈说:“有什么可说的,他没有什么特别的地方
()既()又()老爷爷为什么说他只看见一个儿子
●自由地读第7—8自然段,用波浪线画出描写三个妈妈拎水时的句子
一桶水可重啦
水直晃荡,三个妈妈走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了
一桶水可重啦
水直晃荡,三个妈妈走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了
一桶水可重啦
水直晃荡,三个妈妈走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了
我会想面对沉甸甸的水桶,用“——”画出三个儿子的做法
•一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看
•一个孩子唱着歌,歌声真好听
•另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了
另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了
跑接提走这一个孩子是怎么想的
一个(只)________________
一个(只)_____