小班社会教学活动《认识五官》活动设计活动目标:1、通过尝试活动，能力较强的学生能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，了解它门在头上的位置。2、在教师提示下知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育学生要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动准备:五官图片关于认识五官的视频(小手拍拍)活动过程:（一）初识五官：利用布娃娃引导学生找出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵。教师（出示布娃娃）：今天老师你们带来了一个好朋友，瞧，布娃娃的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、引导学生看着布娃娃说出眼、耳、鼻、嘴的名称。注意要指导每一个学生都来说一说。2、告诉学生眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。（二）找一找1、教师说出五官的名称，引导学生在自己的脸上找出来。2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子（三）我来说，你来找教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，指导学生用手依次指出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反应得又快又准（四）贴一贴1.出示缺少五官的面部图画。教师说：“有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。”启发学生想一想：这个小朋友的脸上少了什么?2、分别出示单个五官的图片，请学生试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）3、鼓励能准确说出五官名称并贴到正确位置上的学生帮助遇到困难的学生（五）《小手拍拍》听唱儿歌《小手拍拍》，与老师一起做律动，强化对五官的认识。(六)结束活动。
