24画家乡教学目标：知识与技能：1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。过程与方法：1、能借助拼音读准字音。2、以旅游的形式了解每个小朋友的家乡，激发学生的学习兴趣。3、借助插图，理解每个小朋友家乡的不同风光。情感、态度与价值观：感受祖国各地的美丽风光，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点：认识12个生字。流利的朗读课文。教学难点：感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。教具准备：课文图片、生字卡片教学课时：2课时第二课时教学目标：1、会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。2、能背诵自己喜欢的部分。3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。教学过程:一、导入明标（一）新课导入1、认读词语：宽阔鱼虾大脚贝壳原来奔跑秘密一匹城市高楼2、指名读课文。（二）明确目标1、会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。2、能背诵自己喜欢的部分。3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。二、探究学习（一）自主探究1、教师引导2、学生自学①回忆前几段的学习方法。②学生在四、五、六自然段中自由选择一段自学。3、个体展示：①汇报自学情况：（1）抢认生字：奔、原、密、匹、市、楼（2）解说图画。（3）表情朗读最喜欢的句子。②出示“读读说说”，学生读句子，说句子。4、小结评价（二）合作探究1、教师引导2、小组合作①看图提示背诵。②看文听老师朗读。③倾听同学背诵，回忆印证。④背诵自己喜欢的部分。3、小组交流①小组内说说介绍自己的家乡，画自己的家乡。②指导书写A、观察生字在田字格的位置。B、找出难写的字，分析笔画：跑、爱。C、学生练习写字。师巡视，点拨。4、小结评价三、总结评价1.自主评价。2.总结提升。板书设计：24画家乡涛涛：海边海、船、贝壳山山：山里山、水、树、蘑菇平平：平原稻子、棉花、菜地……青青：草原草、羊群、马京京：城市街道、楼房、街心公园……
