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碎片内容
辨析病句之结构混乱设计方案教学目标：1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点
3、加强备考方法的指导，强化基础训练
教学重点难点能辨析病句中结构混乱类型
教学方法通过微课进行教学，把讲练落到实处
课时安排一课时教学过程和步骤一、导入：病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子
“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一
在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展
高考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句
在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题，放在Ⅰ卷；一是主观性试题，放在Ⅱ卷
辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础
二、讲授新课1、结构混乱的定义2、结构混乱的类型3、课堂巩固练习三、课堂小结
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