父亲的菜园父亲的菜园教学目标：1、学习生字、理解新词；（重点）2、有感情地朗读课文,能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感情。（重点）3、懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是由于父亲的劳动，是劳动创造了美好的生活，从小要养成热爱劳动的好习惯。（难点）第一课时学习目标：1、我能认识11个生字，会写11个生字。2、我能正确、有感情地朗读课文。3、我能概括课文的主要内容。自学指导：1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）我会认生字认字组词游戏同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。（4分钟后检测）5分10分8分5分12分翠绿吃饭选择期望困惑尿布断流盛情扛活摸底粪肥仍然其（）期（）或（）惑（）成（）盛（）蔬菜锄头簸箕贫瘠惹眼侍候莴笋四季翠绿天色未明信心十足似信非信疑惑不解精心侍候（）的菜园（）的坡地（）的翡翠（）的蔬菜多音字：盛cheng(盛饭）sheng(盛开）反义词：贫瘠---茂盛----平缓---近义词：占据----展现-----惹眼----茂盛----侍候-----翠绿----普普通通----半信半疑----我行我秀翠断饭盛择扛摸惑粪尿仍翠惑自学指导：边读课文边思考:课文主要写了什么内容？（2分钟后看谁说得对。）作业1、生字1音2字2词2、课文读熟父亲的菜园父亲的菜园第二课时翠绿吃饭选择期望困惑尿布断流盛情扛活摸底粪肥仍然蔬菜锄头簸箕贫瘠惹眼侍候莴笋复习1、我能抓住重点词句，感受作者的思想感情。2、我能有感情地朗读课文。自学提示：1：指读第一节，思考：父亲为什么要重新开一块菜园？2：找出这段中的比喻句，说说把什么比作什么，这样写有什么好处？自学提示二：1：看文中的两幅插图，指出哪幅是开垦前，哪幅是开垦后？:2：开垦前什么样？开垦后什么样？在文中找出相应段落读一读、画一画，你能从中体会到什么？3：文中还有哪些句子能体现父亲的勤劳？（3分钟后汇报）1、开垦前的样子文中没有直接描写，可以让学生想象说一说，再追问：你为什么会想到这些？从而引出第二段中的重点句子，出示这段话再分析，找出动词再找出两个描写时间的词，体会父亲的辛苦，并指导朗读。2、最后一段把描写季节的词语画上，齐读最后一句，形容一下现在是什么样的菜园？指导朗读。自学提示二：1：看文中的两幅插图，指出哪幅是开垦前，哪幅是开垦后？:2：开垦前什么样？开垦后什么样？在文中找出相应段落读一读、画一画，你能从中体会到什么？3：文中还有哪些句子能体现父亲的勤劳？（3分钟后汇报）爸爸，我想对您说每天天色未明，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。每天天色未明，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。（写出了父亲的勤劳，为开辟菜园辛勤地忙碌）一年过去了，菜园里长出了绿油油的蔬菜，像一块块碧绿的翡翠，嵌在山坡上。直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有韭菜、莴笋。夏有黄瓜、茄子，秋有菠菜、豆角，冬有萝卜、白菜。一年四季都是一片诱人的翠绿。自学指导三：1、自读3---7节，从这几节中你能看出父亲是怎样的人？分别从哪些语句中体现出来的？在书上做上批注。2、由此你想到了哪些格言？自信：父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然会！撒了种子，就会有收获的。”智慧、有远见：父亲却又一次上山，把那一片正茂盛着的豌豆全翻在泥土里。我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃大黄瓜了。这一季豌豆是专用来肥土的。勤劳、有毅力：以后的日子父亲便四处拾粪；在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土地，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢.在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土地，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢.（说明了土地由贫瘠便得肥沃，这都是父亲精心侍候的结果。）积累：谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。——（德）恩格斯世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰辛劳动而能够得到的。——（美）爱迪生作业1...
