课堂组织者、引导者：吴月爱这是一个（）男孩子男孩子淘气顽皮胆怯羞涩幼稚爱搞怪爱打架淘气顽皮胆怯羞涩幼稚爱搞怪爱打架这是一个（）勇敢坚强独立冷静理智有主见有胆量勇敢坚强独立冷静理智有主见有胆量男子汉男子汉成长档案姓名：“他”（外甥）年龄：四岁左右请用简练的语言概括文中写道的事例：成长趣事①（）②（）③（）④（）⑤（）⑥（）３、《他的眼泪》这部分内容中写到“他一哭眼泪就多”，为什么还要叫他是我们家的男子汉呢？（２位：陈楚、林子恒）３、《他的眼泪》这部分内容中写到“他一哭眼泪就多”，为什么还要叫他是我们家的男子汉呢？（２位：陈楚、林子恒）1、他明明只是一个四岁不到的孩子，为什么还称他为男子汉呢？（１位：江芸熙）1、他明明只是一个四岁不到的孩子，为什么还称他为男子汉呢？（１位：江芸熙）２、为什么题目说他是“我们家的男子汉”？（１０位：王雨浠、蔡恒睿、徐志澎夏思祺、韦子烔、吴易宸、苏启博、洪欣旖、江梓睿、陈米啦）２、为什么题目说他是“我们家的男子汉”？（１０位：王雨浠、蔡恒睿、徐志澎夏思祺、韦子烔、吴易宸、苏启博、洪欣旖、江梓睿、陈米啦）提出一个有价值的问题。提出一个有价值的问题。３、《他的眼泪》这部分内容中写到“他一哭眼泪就多”，为什么还要叫他是我们家的男子汉呢？（２位：陈楚、林子恒）３、《他的眼泪》这部分内容中写到“他一哭眼泪就多”，为什么还要叫他是我们家的男子汉呢？（２位：陈楚、林子恒）1、他明明只是一个四岁不到的孩子，为什么还称他为男子汉呢？（１位：江芸熙）1、他明明只是一个四岁不到的孩子，为什么还称他为男子汉呢？（１位：江芸熙）２、为什么题目说他是“我们家的男子汉”？（１０位：王雨浠、蔡恒睿、徐志澎夏思祺、韦子、吴烔易宸、苏启博、洪欣旖、江梓睿、陈米啦）２、为什么题目说他是“我们家的男子汉”？（１０位：王雨浠、蔡恒睿、徐志澎夏思祺、韦子、吴烔易宸、苏启博、洪欣旖、江梓睿、陈米啦）提出一个有价值的问题。提出一个有价值的问题。默读课文《他的眼泪》这部分，思考：他到底是男孩子还是男子汉？从课文中找出理由，用“——”划出表现“男孩子”特征的词句，用“～～”划出表现“男子汉”特征的词句。这是一个男孩子这是一个男子汉每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。哭忍一忍再忍一忍再忍滚落滚落学习活动建议1、第1、2组阅读《他对独立的要求》，第3、4组阅读《他面对生活挑战的沉着》，用“——”划出表现“男孩子”特征的词句，用“～～”划出表现“男子汉”特征的词句，并用序号标出。2、四人小组交流找到的句子，并根据这些句子，比较两种特征的大小比例，组内完成比例图。（组内分工：记录员画比例图并做总结，汇报员做好汇报准备，其他成员补充发言）1、第1、2组阅读《他对独立的要求》，第3、4组阅读《他面对生活挑战的沉着》，用“——”划出表现“男孩子”特征的词句，用“～～”划出表现“男子汉”特征的词句，并用序号标出。2、四人小组交流找到的句子，并根据这些句子，比较两种特征的大小比例，组内完成比例图。（组内分工：记录员画比例图并做总结，汇报员做好汇报准备，其他成员补充发言）关于男孩子——《他对独立的要求》他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗、耐心地等待着。关于男子汉——《他对独立的要求》和他出去，他不愿让人搀他的手了。我带他去买东西，他提出要让他自己买。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”关于男子汉——《他面对生活挑战的沉着》问他喜欢托儿所吗？他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地登着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。...
