国培计划（2015）营山县初中语文教师工作坊管理制度一、总则（一）初中语文工作坊以研学为中心，教师工作以“爱”为核心。教师工作坊培训首先要抓好教学常规管理，只有优化教学过程，才能产生优质教学效果。（二）在培训中，参训教师要把教书和育人和谐统一起来，不仅要求学生学好“双基”，发展“智能”，而且要促进学生思想、品德、兴趣、意志、行为、习惯的健康发展，全方位地实施素质教育。（三）教学过程的基本环节有：备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查与考试以及与此相关的工作计划和总结。上展示课教师必须着眼全过程，把握好每个环节，步步落实，勇于创新，优化教学过程，创造优质教学效果。（四）教学是教师与学生的双边活动。在教学活动中，要注重培养参训教师遵循主体性原则，在充分发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，形成教与学的互动，师与生的默契，既要关注每一位学生个体的成长，又要注重“培优辅差”；既保证全面发展，又要注重发展个性特长。二、研修（五）备好课是上好课的前提，不备课者不得上课。上展示课的教师要备详案。（六）多媒体课件只能做为教学辅助手段，要注重培养学生的想象力和抽象思维。（七）教师展示前要通过校内教研、团队研讨、自我完善等方式打磨课题。（八）展示课后要集中开展评课、议课。说出自己对这堂课的意见和看法，并给出合理性建议。（九）学员要完成线上的学习任务。对学习不合格的学员要通报批评。（十）每个学员要在学校上一堂公开课展示，并把现场照片、课件、教案打包传给组长，由组长再传给副坊主。三、评价（十一）以15-20%的比例评选学员的优秀作品。
