苏郝小学四年级语文导学案班级：姓名：备课人：日期：叶圣陶名言：1、读书忌死读，死读钻牛角。2、理想是事业之舟。3、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。课题3：记金华的双龙洞（第一课时）【自研课导学】晨读课主题（15分钟）1、生字认读：导生带读浙桐簇浓臀稍额擦蜿蜒乳据源2、大声朗读课文，不少于2遍，要求读准读通读顺。3、自由朗读五至六自然，敢于挑战者尝试着背诵。检测：（组内检测）评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分。预习课主题（20分钟）1、给第11页的生字注音并组词。2、词语疏通：明艳盘曲而上突兀森郁3、借助资料书，了解本文作者。学习主题（1分钟）：通过自读自悟、交流展示，我能掌握本课的生字词，读通读顺课文，并能理清文章的游览顺序。【展示课导学】（时段：上午）【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文扫清字词障碍一、学习下列生字，要求：读准字音，认准字形。浙桐簇浓臀稍额擦蜿蜒乳据源二、用合适的音量朗读《记金华的双龙洞》一遍，要求读准字音，读通句子，读顺课文，并结合上下文在读中理解下列词的意思：蜿蜒突兀森郁稍微完成随堂笔记一预时：5分钟交流与分享两人帮辅对：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；并互读生字、对重点词语进行解释。预时2分钟挑战与冲刺群学：展示课题一：字词乐园请带领全班畅游在字词的乐园里吧！展示内容要求：1、认读生字：巧记法，易错处，会组词…2、词语：会解意，能组词。展示方法要求：1、有多种发动形式2、有检测性展示课题二：美读悟情小组长主持，深入探讨两个问题：小作者游览了哪些景点？按什么顺序来游览的？结合随堂笔记二交流并完善。预时3分钟准备与预展⑴抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。⑵预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。过关组：文章的每一段分别写了什么。（预时10分钟）小组长主持召开一次诵读会，在班里掀起一次诵读热潮！展示内容要求：1、课文朗读2、板书总结每段的内容展示方法建议：个人美读、组际美读、接读、挑战读……展示课题三：脉络梳理做一回小老师，帮大家理清文章的脉络吧！展示方法建议：1、找出课文中的关键字词来说一说作者的旅程。2、用直观的画图法来展现作者的浏览顺序。预时：28分钟随堂笔记一一、请将形声字工整抄写在方格内。随堂笔记二作者的浏览顺序是：→→→→→我能挑战！你可以根据作者的浏览路线，试着制作一幅游览示意图吗？等级评定：书写评定：再读课文理清文章脉络默读全文，边读边思，认真完成下列任务：一、本文一共八个自然段，你能用几个字来概括每一段的内容吗？请旁批在每段的空白处。二、边读边一出作者浏览的景点，用“”号在文中标出，并思考作者是按什么顺序来游览这些景点的。完成随堂笔记二预时7分钟当堂反馈：（4分钟）正确流利有感情地朗读六至七自然段。“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级·基础题（你一定能过关！）一、用“√”为加点字选择正确的读音。系绳子（jìxì）稍微（shāosāo）蜿蜒(wānwǎn)漆黑(qīxī)上源(yuányán)盘曲而上(qūqǔ)浙江(zhèzè)仿佛(fúfó)呈粉红色(chéngcéng)二、辨字组词蜒（）臀（）族（）擦（）稍（）蜿（）浙（）蜓（）臂（）簇（）察（）梢（）婉（）折（）·发展题（相信你能行！！）三、在括号里墙上合适的词语。一（）石钟乳一（）鸡毛一（）小溪一（）石笋一（）汽油灯一（）风景一（）动物一（）石洞（）的沙土（）的映山红（）的公路（）地移动（）地流着（）地举起·提高题（坚信你最棒！！！）四、经典片段赏析。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突...
