我们在初一时学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，鲁迅先生除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？我们一起来看课文。鲁迅1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。2、领悟这篇回忆性散文用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。学习重难点鲁迅鲁迅其人请你简要叙述鲁迅的生平及作品。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。作者简介篇目出处文体从百草园到三味书屋散散文文朝花夕拾朝花夕拾少年闰土少年闰土呐呐喊喊小小说说社社戏戏小小说说呐呐喊喊我们学过的鲁迅作品我们学过的鲁迅作品骇（）掳（）悚（）惶急（）疮疤（）渴慕（）霹雳（）诘问（）惧惮（）孤孀（）hàilǔsǒnghuángchuāngmùPīlìjiédàn读准字音shuāng默读课文，给文章划分层次。一（1—18）：回忆阿长的往事。二（19—29）：写阿长为我寻赠《山海经》。三（30—31），抒发了“我”对长妈妈的深沉怀念之情。研读第一部分（1—2段）文章开头写阿长名字由来的目的是什么？阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引入下文的作用。初识阿长概括出写长妈妈的事件，并说说这些事件体现了长妈妈怎样的性格特点。整体感知第一部分初识阿长喜欢切切察察低声絮说对“我”管束很严喜欢“告状”睡觉时摆成“大”字元旦有古怪的仪式一肚子的繁琐的道理讲“长毛”的故事谋害我的隐鼠饶舌多事饶舌多事————淳朴无知淳朴无知长妈妈长妈妈小结————不拘小节、粗俗不拘小节、粗俗迷信，善良真诚迷信，善良真诚初识阿长嘁嘁喳喳……对我过分的管束睡相不好看，“大”吃福橘的古怪仪式分析“吃福橘”事例（8—12段）：文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的?她的这—举动寄托了她怎样的愿望？明确：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地石着我”。“她又有所要求似的，摇着我的肩”。焦急的神态跃然纸上。而当“我”说：“阿妈，恭喜……”之后，“她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难’’，但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈希望自己和孩子“一年到头，顺顺溜溜”，这也与她青年守寡生活不幸有关。初识阿长运用了语言、动作、神态描写。研读第二部分（研读第二部分（19—2919—29段）段）————阿长为我寻赠阿长为我寻赠《《山海经山海经》》，思考问题。，思考问题。11、作者在写长妈妈买、作者在写长妈妈买《《山海经山海经》》之前，为什么之前，为什么要写要写““叔祖叔祖””的疏懒的疏懒？（？（19—2019—20段）段）与下面写阿长为我寻赠《山海经》形成鲜明的对比，更加突出“我”对阿长的感激。读懂阿长2.当阿长来问«山海经»是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情?（22段）——课后第三大题“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”说明“我”对从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。读懂阿长“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”说明我听到以后很震惊，很感动，表现了我极度惊喜、兴奋的心情。3、当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎...
