“六一”游乐场六一儿童节到了，小朋友们没有请假，照常来到幼儿园，为了让孩子们感受节日的快乐，我问孩子们“六一”你们最想去哪玩，玩什么？妞妞说“我想和爸爸妈妈看电影”，王皓岭说“最想去游乐场玩”，结果很多小朋友都说想去游乐场玩。你去过的游乐场里都有什么？你最喜欢玩哪一种？------最后经过和孩子们协商，决定进行一次建造活动。1、场地准备：游乐场需要一块大的场地，为方便小朋友玩，我把活动室空出来，让生活老师讲地面擦干净，小朋友们积极地帮助老师将塑胶垫擦干净，每人一块，铺在地板上开始去取材料。2、建造开始，小朋友们只是自己玩自己的，就像平时玩的时候一样，拿自己喜欢玩的玩具玩起来，没有组合在一起的意思。3、这时，我请小朋友们想一想，一个游乐场里有那么多的游乐设施，是一个人能够完成的吗？孩子们纷纷说不是，得需要许多人一起做。那么怎样才能一起工作“合作”要把每个人搭建的组合在一起。才能成为我们能玩的游乐场。第二次合作搭建游乐设施。4、合作需要分工，有的小朋友开始运送材料，有的小朋友负责建造，很快地板上出现了材料堆积的景象，无论需要不需要的材料都拿来，小朋友们穿梭在材料堆中。我再次介入，引导孩子们想一想：怎样合理的使用材料？首先要设计，你需要哪些材料，用量多少？当孩子们再次活动时，互相借用所需的材料，知道协商解决问题了。5、孩子们不断地改进自己的作品。最终六一游乐场初具规模。孩子们纷纷与自己的作品拍照。此次活动。既满足了孩子们六一儿童节想去游乐场玩的愿望，也满足了孩子们一直以来最喜欢玩的结构游戏愿望，孩子们玩的很是尽兴，王浩岭说：“今天我太高兴了！”好多小朋友跑过来问我：“什么时候还能玩这样的游戏。”在这次活动中，孩子们体会到合作的重要性，虽然在最后整理材料时，发生了一件小插曲，（郭洪羽还没来得及与自己的作品拍照，就被其他小朋友给拆掉，引起郭洪羽大发脾气）。活动中教师要善于把机会让给幼儿，给他们提供亲身实践的空间，让幼儿用自己的方式表达对小伙伴的关心或想办法自己解决问题，这无疑会给幼儿积累更多的与同伴交往的经验，从而快乐地成长。幼儿园的孩子都有一颗纯真的心。教师不能放弃对任何一个孩子的教育，也不能用一成不变的眼光看待孩子，要注意观察并善于发现孩子身上的特点，要尽可能的去理解孩子，了解孩子,让孩子在合作中懂得团结、学会宽容。
