总第5课时教学内容两位数加两位数（进位加法）教学目１、通过学生的交流，发现１０0以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。３、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。教学重点１、通过学生的交流，发现１００以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法体验算法的多样性。教学难点：使学生理解并掌握进位的方法。教学过程一、情景导入，激发兴趣1、投影出示主题图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？二、出示学习目标：１、通过学生的交流，发现１００以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。三、自主学习，合作交流，掌握算法1看书11页例3。独立思考，小组讨论交流。2、汇报各自的计算方法。四、后教。1、今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。2、总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进1.五、当堂训练，实践应用１、完成P11做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。２、完成P12做一做交流观察到的信息。学生汇报。3、完成P13第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说六、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。板书设计两位数加两位数（进位加法）36+35==71从个位加起，个位满十，向十位进一。
