幼儿过早识字的危害1、限制孩子想象力的发展。识字的孩子和不识字的孩子在阅读时表现不同。识字的孩子首先关注的是书上的文字。于是在阅读过程中，孩子没有精力去展开想象，最后只是把故事读下来，久而久之，就限制孩子想象力的发展；而不识字的孩子，阅读时更多关注的是书上的图画。他想像的内容可能与故事的内容大相径庭，但孩子能展开自己的想象，不断整合，加工原有的知识经验，创造出了属于他自己独特的故事，这不正是我们所期望的吗？2、束缚孩子思维主动性的发展。据调查发现：看图讲述时，识字的孩子可以直接把故事的内容读出来，当把汉字遮住时，这些孩子不是把注意力转向图画，他无法根据图片建构语言，也不能很好的组织语言来表达自己的思想。识字的孩子往往给人一种语言、思维流畅的错觉。成人的赞美，会使孩子更依赖文字，慢慢地，孩子的思维会变得懒于主动探索与创造。从这个意义上讲，过早教孩子识字束缚了孩子思维主动性的发展。3、加重孩子的负担，容易导致厌学情绪。幼儿期的思维以具体形象思维为主，而文字是抽象的符号，孩子没有具体的生活经验，很难理解他们的具体意义，如果我们硬要提前在这一阶段把这些东西灌输给孩子们，那必然以损失其他方面的发展为代价，还会因此加重孩子的负担。当然，我们不反对孩子在自然的状态下主动认字。但是一定要在孩子愿意学习、并且也能够学习的时间里，而不应该把成人的愿望强加给孩子，拔苗助长，只会得不偿失！
